عناصر مشابهة
مؤشر التعلم المركب لقياس التعلم مدي الحياة في كندا وإمكانية الإفادة منه في مصر
| العنوان بلغة أخرى: | Composite Learning Index for Measuring Lifelong Learning in Canada and Possibility of Making use of it in Egypt |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية المقارنة والدولية |
| الناشر: |
الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | س2, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 19 - 123 |
| ISSN: | 2682-3497 |
| رقم MD: | 878074 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03290nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1627021 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a مسيل، محمود عطا محمد علي |g Ali, Mahmoud Ata Mohammed |e مؤلف |9 279981 | ||
| 245 | |a مؤشر التعلم المركب لقياس التعلم مدي الحياة في كندا وإمكانية الإفادة منه في مصر | ||
| 246 | |a Composite Learning Index for Measuring Lifelong Learning in Canada and Possibility of Making use of it in Egypt | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية |c 2016 |g فبراير | ||
| 300 | |a 19 - 123 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف الدراسة بصورة أساسية إلى وضع تصور مقترح لتصميم مؤشر التعلم المركب لقياس التعلم مدى الحياة في مصر، في ضوء خبرة كندا في هذا المجال. وفي سبيل تحقيق هذا الهدف سارت الدراسة في مجموعة من الخطوات، بدأت بالإطار العام للدارسة، ثم تحليل مفهوم التعلم مدى الحياة، والأسس النظرية لمؤشر التعلم المركب، تلا ذلك عرض خبرة كندا في تطبيق مؤشر التعلم المركب، ثم تحليل واقع أبعاد التعلم مدى الحياة في مصر، تضمنت الخطوة الأخيرة التصور المقترح الذي يمكن من خلاله تصميم مؤشر التعلم المركب لقياس التعلم مدى الحياة في مصر في ضوء الخبرة الكندية في هذا المجال. | ||
| 520 | |b The current Study ultimate objective is to propose a designe for a composite learning index to measure lifelong learning in Egypt in light of Canadian Experience. To achieve this purpose, the study has been planned as follows: starting with the general framework of the study giving deep analysis to the concept of the term "lifelong learning", then moved to tackle the theoretical basics of composite learning index. Added to this, the study presented the Canadian experience regarding adopting the composite learning index. Analysis of the dimensions of lifelong learning in Egypt came as the logical successive step. The last step included a presentation of die suggested proposal through which composite learning index for measuring lifelong learning in Egypt can be designed, this is in light of the Canadian experience in this field. | ||
| 653 | |a مصر |a التعلم مدي الحياة |a التعلم المركب |a التربية المقارنة | ||
| 692 | |a مؤشر التعلم المركب |a التعلم مدى الحياة |a مدن التعلم |b Composite Iearning Index |b Lifelong Iearning |b Learning Cities | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |l 004 |m س2, ع4 |o 1663 |s مجلة التربية المقارنة والدولية |t Comparative and international education |v 002 |x 2682-3497 | ||
| 700 | |a حرب، إيمان وصفي كامل السيد |g Harb, Iman Wasfi Kamel Al-Sayed |e م. مشارك |9 473301 | ||
| 856 | |u 1663-002-004-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 878074 |d 878074 | ||
