عناصر مشابهة
الأفكار العقلانية واللاعقلانية بالتكيف النفسى والتحصيل لدى الطلبة اللاجئين السوريين فى محافظة اربد
| العنوان بلغة أخرى: | Rational and irrational beliefs and their relationship with psychological adjustment and achievement among the Syrian refugee students in the governorate of Irbid |
|---|---|
| الناشر: |
مؤتة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 1 - 89 |
| رقم MD: | 876244 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى مستوى الأفكار اللاعقلانية والتكيف النفسي لدى الطلبة اللاجئين السوريين في محافظة أربد، والكشف عن طبيعة العلاقة بينهما، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس (الكبيسي، 1988) للتكيف النفسي ومقياس (الريحاني، 1987) للأفكار اللاعقلانية، وتم التحقق من دلالات صدقهما وثباتهما، طبقت الدراسة على عينة بلغت (342) طالبا وطالبة اختيرت على أساس العينة العشوائية الطبقية، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: مستوى الأفكار اللاعقلانية لدى الطلبة جاء في حدود العقلانية، حيث ينخفض لديهم مستوى الأفكار اللاعقلانية بمتوسط حسابي (65.62) وانحراف معياري (6.13)، وقد جاءت فكرة (الإحساس بالعجز تجاه الماضي) في المرتبة الأولى وبمستوى مرتفع بينما جاءت الفكرة (عدم التسامح تجاه الإحباطات) في المرتبة الأخيرة وبمستوى منخفض، كما بينت النتائج مستوى التكيف النفسي لدى الطلبة اللاجئين السوريين في محافظة أربد جاء متوسطا، وأشارت النتائج إلى وجود علاقة سلبية ودالة إحصائيا بين الدرجة الكلية للأفكار اللاعقلانية، التكيف النفسي، ووجود علاقة سلبية ودالة إحصائيا بين الدرجة الكلية للأفكار اللاعقلانية والتحصيل الدراسي، كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في مستوى الأفكار العقلانية واللاعقلانية لدى الطلبة اللاجئين السوريين في محافظة أربد تعزى للنوع الاجتماعي، بينما تبين وجود فروق في مستوى التكيف النفسي تعزى للنوع الاجتماعي ولصالح الإناث. وأوصت الدراسة بضرورة أن تتضمن مناهج وأهداف التربية الأساسية الموجهة للطلبة السوريون الاهتمام بالتربية العقلانية، وتوجيه الطلبة ليكون لديهم قدرة على التكيف النفسي مع الظروف المحيطة بهم. |
|---|
