عناصر مشابهة
أثر توظيف نموذج لاندا في تنمية مهارات التفكير التوليدي في مادة العلوم لدى طالبات الصف السادس الأساسي بغزة
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of Using Landa Model in Developing Generative Thinking skills in Science among Female Sixth Graders in Gaza |
|---|---|
| الناشر: |
غزة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 116 |
| رقم MD: | 875346 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدف الدراسة: التعرف إلى أثر توظيف نموذج لاندا في تنمية مهارات التفكير التوليدي في مادة العلوم لدى طالبات الصف السادس الأساسي بغزة. أدوات ومواد الدراسة: اختبار مهارات التفكير التوليدي، دليل المعلم القائم على نموذج لاندا. عينة الدراسة: طبقت الدراسة على (68) طالبة، (34) طالبة في المجموعة التجريبية (نموذج لاندا)، و(34) طالبة في المجموعة الضابطة (الطريقة التقليدية). منهج الدراسة: اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي. نتائج الدراسة: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية ودرجات طالبات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير التوليدي لصالح المجموعة التجريبية في كافة مهارات التفكير التوليدي. توصيات الدراسة: 1-التنويع في استخدام استراتيجيات ونماذج تدريسية في المواد الدراسية المختلفة، ومنها نموذج لاندا في تنمية مهارات التفكير التوليدي. 2-الاهتمام بتدريس مهارات التفكير بشكل عام، ومهارات التفكير التوليدي بشكل خاص. |
|---|
