عناصر مشابهة
فاعلية برنامج معلم صف في كلية العلوم التربوية / جامعة جرش في ضوء معايير الجودة من وجهة نظر الخريجين وأعضاء الهيئة التدريسية
| العنوان بلغة أخرى: | Effectiveness of the Classroom Teacher Program at the Faculty of Educational Sciences at the University of Jerash in Light of the Standards of Quality from the Standpoint of the Graduates and Faculty Members |
|---|---|
| الناشر: |
جرش
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 1 - 127 |
| رقم MD: | 859578 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة جرش |
| الكلية: | عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى تعرف فاعلية برنامج معلم الصف في كلية العلوم التربوية/ جامعة جرش في ضوء معايير الجودة من وجهة نظر الخريجين وأعضاء الهيئة التدريسية. وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي. أعدت الباحثة أداتين للدراسة (الاستبانة)، تكونت من استبانة للطلبة الخريجين وعدد فقراتها (73) فقرة موزعة على سبعة مجالات، واستبانة لأعضاء الهيئة التدريسية وعدد فقراتها (82) فقرة موزعة على ثمانية مجالات، وتم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (t-test) للإجابة عن أسئلة الدراسة. وبعد إجراء التحليل الإحصائي تبين أن درجة فاعلية برنامج معلم الصف في كلية العلوم التربوية/ جامعة جرش في ضوء معايير الجودة من وجهة نظر الخريجين جاءت متوسطة، وكذلك من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية كانت درجة الفاعلية متوسطة أيضا، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات أفراد العينة تبعا لمتغير الجنس (لعينة الطلبة الخريجين)، ومتغير الخبرة التدريسية (لعينة أعضاء الهيئة التدريسية). |
|---|
