عناصر مشابهة
تحسين أداء قيادات المركز الوطني لتطوير التعليم بدولة الكويت فى ضوء إدارة التميز
| المصدر: | مجلة البحث العلمي في التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , , |
| المجلد/العدد: | ع17, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 487 - 506 |
| DOI: | 10.21608/JSRE.2016.9782 |
| ISSN: | 2356-8348 |
| رقم MD: | 846997 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى الكشف عن" تحسين أداء قيادات المركز الوطني لتطوير التعليم بدولة الكويت في ضوء إدارة التميز". وتكونت عينة البحث من(144) عاملاً من العمال والموجهين بالمركز الوطني لتطوير التعليم بدولة الكويت. وتمثلت أدوات البحث في استخدام استبانة للتعرف على آراء أفراد عينة البحث. وتناول البحث محورين وهما: المحور الأول: إدارة التميز في المؤسسات التعليمية، وتناول هذا المحور عدة نقاط وهم: أولاً: مفهوم إدارة التميز، ثانياً: سمات إدارة التميز، ثالثاً: متطلبات ومقومات إدارة التميز، رابعاً: نماذج وجوائز التميز. المحور الثاني: دور المركز الوطني لتطوير التعليم بدولة الكويت وأداء قياداته، واشتمل هذا المحور على عدة نقاط وهي: أولاً: مفهوم الأداء، ثانياً: أهمية الأداء، ثالثاً: عناصر الأداء، رابعاً: العلاقة بين القادة والأداء، خامساً: أداء قيادات المركز الوطني لتطوير التعليم بدولة الكويت في ضوء إدارة التميز، سادساً: المهام الوظيفية لقيادات المركز الوطني لتطوير التعليم بدولة الكويت في ضوء مدخل إدارة التميز، سابعاً: نظام عمل المركز الوطني لتطوير التعليم بدولة الكويت وإدارة التميز. واختتم البحث ذاكراً بعض من المقترحات الإجرائية لتطبيق إدارة التميز، وهي: أولاً: تطوير الثقافة المؤسسية التعليمية إلى ثقافة تؤمن بالجودة والتميز، وشمولية مشاركة العاملين في برامج التميز بحيث تكون المشاركة فيها ضمن معايير محددة إلزامية، والعمل على إعداد دراسات لتحديد احتياجات وتوقعات جميع المعنيين بخدمات المركز. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
