عناصر مشابهة
تقويم مقرر الرياضيات للصف الأول الثانوي من وجهة نظر المعلمين (ولاية الخرطوم - محلية جبل أولياء - وحدة الكلاكلات)
| الناشر: |
الخرطوم
|
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 121 |
| رقم MD: | 844393 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة إفريقيا العالمية |
| الكلية: | كلية التربية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | يتناول هذا البحث تقويم مقرر الرياضيات للصف الأول الثانوي، للوقوف على مدى كفاية مقرر رياضيات الصف الأول الثانوي للطلاب، من وجهة نظر المعلمين بمحلية جبل أولياء، وحدة الكلاكلة. اتبعت الباحثة المنهج الوصفي، والاستبانة أداة لجمع المعلومات، ويتكون مجتمع الدراسة من (162) من معلمي ومعلمات الرياضيات بالمدارس الثانوية الحكومية البالغ عددها (53) مدرسة بمحلية جبل أولياء، وحدة الكلاكلة، وأخذت العينة بنسبة 40% من المجتمع، وبلغت العينة (64) مبحوثا، وأخذت الباحثة منها عينة استطلاعية بلغ عددها (25) معلما ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية لإجراء الدراسة. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن أهداف مقرر الرياضيات للصف الأول الثانوي تتناسب مع أهداف المرحلة الثانوية، ومحتوى مقرر الرياضيات يحقق أهداف المرحلة الثانوية، وطرائق التدريس والوسائل التعليمية المستخدمة في تدريس مقرر رياضيات الصف الأول الثانوي كافية لتحقيق أهداف المرحلة الثانوية. والتقويم المتبع في مقرر رياضيات الصف الأول الثانوي كاف لتحقيق أهداف المرحلة الثانوية. ومن أهم توصيات البحث أنه ينبغي تطوير مقرر الرياضيات مع مراعاة اتساقه مع أهداف التربية في جمهورية السودان وأهداف التربية في المرحلة الثانوية من خلال الجولات التوجيهية والمتابعات من قبل وزارة التربية والتعليم. وتدريب المعلمين على طرق التدريس الحديثة واستخدامها ما أمكن ذلك. وتوفير الوسائل التعليمية المناسبة وخاصة التقنية منها، مع تدريب المعلمين على استخدامها. |
|---|
