عناصر مشابهة
فعالية برنامج مقترح في تنمية بعض مهارات الذكاء الوجداني لدى الطلاب المعلمين
| المصدر: | دراسات نفسية |
|---|---|
| الناشر: |
رابطة الاخصائيين النفسيين المصرية ( رأنم )
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج 18, ع 4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2008 |
| الصفحات: | 735 - 795 |
| ISSN: | 1110-2896 |
| رقم MD: | 84314 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | فَحصتُ الدراسةُ الحاليةُ كَيفَ يُمْكِنُنا أنْ نُحسّنَ بَعْض مكوّنات الذكاء الوجداني باستخدام برنامجِ مُقترحِ-مبني على مواقف من السيرة النبوية بين عيّنة مِنْ 36 مِنْ الطلاب المعلمين بكلية التربية بنزوى (سلطنة عمان)، حيث طبقت عليهم ثلاثة مقاييس فرعية صُمّمتْ لقيَاْس ثلاثة مِنْ مكوّناتِ الذكاء الوجداني: التعاطف، إدارة الانفعالات، التواصل مَع الآخرين. وقد حُلّلتْ البيانات بشكل إحصائي باستخدام الأساليب الإحصائيةِ المختلفة: اختبار "ت"، معادلة حجم الأثر، ومعايير "كوهين"، 1988. وقد كشفت نتائج هذه الدراسة عن وجود تأثير متوسّط للبرنامج المقترح في مهارات الذكاء الوجداني. والخلاصة: أن دراسة الإنسانيات، أو المقررات المبنية على التراث يمكن أن تسهم في تحسين التعاطف الوجداني والمكونات الأخرى للذكاء الوجداني. The present study examined how we can improve some components of emotional intelligence by using a suggested program based on Sera’s related incidents. The study was applied to a sample of 36 student-teachers at Nizwa Faculty of Education (Sultanate of Oman). Three subscales were administered to the study sample to measure three components of emotional intelligence: empathy, emotions management, and communication with others. The data was statistically analyzed through the use of paired-samples T test, size of effect equation and Cohen's Criteria (1988). The study results proved that there was a medium effect of the suggested program on the emotional intelligence Skills tested. Conclusion: A literature-based course or Humanities can contribute to improve student empathy and other components of El. |
|---|
