عناصر مشابهة
فعالية التدريس المصغر في إكساب طالبات قسم الاقتصاد المنزلي بكلية التربية جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز كفايات تطبيق استراتيجيات التعلم النشط
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of the Micro Teaching Technique In Acquiring the Students of the Home Economics Department at the Education College - Prince Sattam Bin Abdulaziz University the Competence of the Active Learning Strategies Application |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية |
| الناشر: |
رابطة التربويين العرب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 221 - 247 |
| DOI: | 10.12816/0042049 10.21608/raes.2017.24222 |
| ISSN: | 2357-0296 |
| رقم MD: | 827496 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | عندما ترغب أي دولة في تطوير التعليم تكون نقطة البداية هي برامج إعداد المعلم لأن المعلم القادر على التدريس بشكل حديث ومتطور يلائم التطورات الحادثة في المجتمع وانعكاساتها على الطلاب، يمثل العامل الأساسي و المؤثر في العملية التعليمة، وفي هذا الإطار جاء هذا البحث الذي يهدف إلى تحديد فعالية التدريس المصغر كأحد مداخل إعداد المعلمين في إكساب طالبات قسم الاقتصاد المنزلي بكلية التربية بالدلم كفايات تطبيق استراتيجيات التعلم النشط، والذي طبق على طالبات المستوى السادس والبالغ عددهن (٣٩) طالبة تم تقسيمهن إلي مجموعتين تجريبية درست استراتيجيات التعلم النشط بأسلوب التدريس المصغر وضابطة درست بأسلوب المحاضرة التفاعلية وتم تقييم طالبات المجموعتين باستمارة تقييم تشمل كفايات تطبيق استراتيجيات التعلم النشط وقد اختيرت استراتيجيات التعلم النشط وفق آراء معلمات الاقتصاد المنزلي على مرحلتين لتحديد أكثر الاستراتيجيات استخداما في تدريس موضوعات الاقتصاد المنزلي (التربية الأسرية ) وجاءت نتائج البحث لتؤكد صحية الفروض حيث كشفت عن فروق ذات دلالة إحصائية مرتفعة لصالح المجموعة التجريبية التي درست بأسلوب التدريس المصغر مما يعني اكتسابهن لكفايات تطبيق استراتيجيات التعلم النشط في تدريس موضوعات الاقتصاد المنزلي، وانتهي البحث بعدد من التوصيات من أهمها الاهتمام بتطوير برامج إعداد العلمين وتفعيل التدريس المصغر حيث يمثل تعليما وتدريبا في آن واحد. Any country needs to develop learning , has to begin with the preparing teacher program, because the teacher who is able to teach using modern and developing strategies which suit the modern developments in the society and its reflections on the students, is considered the main and effective factor in the learning process . As a result, the research aims at choosing the micro- teaching strategy as one of the approaches to prepare teachers in acquiring the students of the Home Economics department at the education college the competence of the active learning strategies application, that applied on (39) students at the sixth level, they were divided into two groups. The experimental group that studied the active learning strategies through the micro - teaching techniques and the control group that are taught through lecture technique. The two groups were assessed by using the assessment form that includes the applying of active learning strategies. The active learning strategies were chosen according to the economic home teachers on two stages to choose the most strategies that are used in teaching the Home Economics subjects (family education). The results of the research assure the correctness of the hypothesis that show high significant differences between the experimental group that studied the active learning strategies through the micro -teaching techniques and the control group that are taught through lecture technique.At last the research presents some recommends, the most important one is that the care of developing the preparing teachers program and applying the micro- teaching. This recommend is considered as teaching and practicing at the same time. |
|---|
