عناصر مشابهة
استخدام الكمبيوتر "الحاسب الآلي" داخل بيئة المعاقين سمعياً
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج24, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 403 - 422 |
| ISSN: | 1110-7847 |
| رقم MD: | 825843 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03659nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1583974 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 118616 |a السرسي، أسماء محمود |g El-Sersy, Asmaa Mohamed |e مؤلف | ||
| 242 | |a The Use of Computers Within the Environment of Hearing Impaired Persons | ||
| 245 | |a استخدام الكمبيوتر "الحاسب الآلي" داخل بيئة المعاقين سمعياً | ||
| 260 | |b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |c 2016 |g اكتوبر | ||
| 300 | |a 403 - 422 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى الكشف عن استخدام الكمبيوتر "الحاسب الآلى" داخل بيئة المعاقين سمعيا. واشتملت الدراسة على عدة عناصر، وهي على الترتيب؛ أولا: البرنامج الكمبيوترى "الحاسب الآلى"، ثانيا: مفهوم الكمبيوتر، ثالثا: خصائص الحاسوب التعليمية، رابعا: استخدامات الكمبيوتر في ميدان التعليم، وخامسا: استخدامات الحاسوب في ميدان التربية الخاصة. وتكمن أهمية الدراسة في أنها تساهم في تحديد صعوبات استخدام الحاسب الآلى التي تواجه معلمو ومشرفو الصم وضعاف السمع في معاهد وبرامج الأمل؛ مما يساعد حتما في التغلب عليها أو تحجيمها من خلال وضع خطط طويلة او قصيرة المدى لتحسين العملية التربوية والتعليمية. وختاما توصلت الدراسة إلى فعالية استخدام الحاسوب ودمجه في البيئة المدرسية للمعاقين سمعياً، والتي تظهر من خلال اعتماده على العروض البصرية والحركة بشكل أساسي، والتي توحي بإضفاء نوع من التجسيم على البرامج التعليمية المعدة بالحاسوب، وهو إن الحاسوب يساعد على سرعة التعلم وزيادة تحصيل المعاقين بما فيهم المعاقين سمعياً، كما أنه يساعد على التدريب على تكنولوجيا المعلومات من خلال برمجياته التعليمية. وأوصت الدراسة بضرورة تجهيز مدارس الأمل للصم وضعاف السمع بالمزيد من أجهزة الحاسب الآلي، وتحديث القديم منها باستمرار حتى في تعليم وتدريب الأطفال ذوي الإعاقة السمعية. كما أوصت الدراسة بضرورة إتاحة الفرصة للأخصائيين لاستخدام حجرات ومعامل الكمبيوتر لتدريب ضعاف السمع والتحسين من قدراتهم الكلامية والنطقية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a تعليم المعاقين |a الإعاقة السمعية |a الحاسب الآلي | ||
| 700 | |9 442693 |a إبراهيم، محسن درغام عبدالرازق |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 036 |e Journal Educational Sciences |f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ |l 004 |m مج24, ع4 |o 0131 |s العلوم التربوية |v 024 |x 1110-7847 | ||
| 700 | |a عبدالسميع، محمد السيد صديق |g Seddiq, Mohammed Elsaid |e م. مشارك |9 252698 | ||
| 856 | |u 0131-024-004-036.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 825843 |d 825843 | ||
