عناصر مشابهة
القراءات الأدبية لدى الأطفال أسسها وأساليب تنميتها
| المصدر: | مجلة مركز دراسات الكوفة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الكوفة - مركز دراسات الكوفة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع43 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 181 - 194 |
| ISSN: | 1993-7016 |
| رقم MD: | 824175 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch EcoLink HumanIndex IslamicInfo AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على القراءات الأدبية لدى الأطفال أسسها وأساليب تنميتها. واشتملت الدراسة على مقدمة، مبحثين، وخاتمة. كشف المبحث الأول عن: الأسس في القراءات الأدبية، حيث أن الفكر التربوي العربي والإسلامي قبل روسو بقرون عديدة كانت له هذه الدعوة إذ أن مفهومها واضح في التراث العلمي للثقافة العربية الإسلامية من خلال ما كتبه العديد من الفلاسفة والمفكرين والعلماء العرب والمعلمين قديما. واستعرض المبحث الثانى: أساليب تنميتها، ومن ضمن هذه الأساليب المستوى التعليمى والاقتصادي للأسرة والذي له دورا كبيرا في تنمية اتجاهات الأفراد نحو القراءة، فتشجيع الأسرة وتوفيرها مواد القراءة المناسبة يؤديان دورا كبيرا في عادات الأبناء واتجاهاتهم نحو القراءة، وفى المقابل وجد أن الأطفال يعيشون في أسر لا تهتم بالقراءة يكون توجههم للقراءة دون المستوى المطلوب. وختاما أكدت لدراسة على أن أدب الأطفال في السنوات الأخيرة حظي عناية الأدباء والكتاب والمؤلفين، تبعا لتقدم الدراسات الإنسانية والاجتماعية وتطورها السريع، شأن كل تطور في جوانب الحياة المختلفة وانسجاما مع توجهها إلى التخصص الجزئي الدقيق، ومراعاة لعوامل استجدت في حياة الطفل، وقربه إلى الأجهزة المسموعة والمرئية التي انتشرت انتشارا واسعا، فصارت جزءا من حيات اليومية وأثرت تأثيرا جذريا في بيئته الاجتماعية والثقافية، وفى تكوينه النفسي والعقلي والفكري. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
