عناصر مشابهة
مقياس الخيال العلمي في مادة الفيزياء
| المصدر: | مجلة إبداعات تربوية |
|---|---|
| الناشر: |
رابطة التربويين العرب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 127 - 133 |
| DOI: | 10.12816/0036456 10.21608/EJI.2017.24148 |
| ISSN: | 2536-9407 |
| رقم MD: | 822172 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | سلطت الورقة الضوء على مقياس الخيال العلمي في مادة الفيزياء، والذي هدف إلى قياس درجة الخيال العلمي لدى طالبات الصف الثاني ثانوي الشعبة العلمية المرتبطة بوحدة "الضوء" في مادة الفيزياء، وتم تحديد بعدين للمقياس وهما، الأول القدرة على تقديم تصورات مستقبلية، وحلول لمواقف تتعلق بموضوعات الضوء، بينما الثاني القدرة على التنبؤ ببعض الأفكار الخيالية العلمية الإيجابية أو السلبية حول بعض موضوعات الضوء، وتكون المقياس في صورته الأولية من (15) سؤالًا، تدور حول موقف معين مرتبط بموضوعات وحدة "الضوء" ويطلب من الطالبة الإجابة عنها بتقديم أكبر قدر ممكن من الأفكار العلمية الخيالية، بغض النظر عن غرابتها أو استحالة حدوثها، وتم التحقق من صدق المقياس بطريقتين إحداهما صدق المحكمين، والأخرى طريقة الاتساق الداخلي، كما تم حساب درجة ثبات المقياس من خلال طريقتي ألفا كرو نباخ، وطريقة إعادة التطبيق، وكان زمن تطبيق المقياس (45) دقيقة، وكانت الدرجة الكلية للمقياس (75) درجة والنهاية الصغرى صفرًا. وخلصت الورقة بعرض أسئلة المقياس، والتعليمات المقدمة إلى الطالبات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2020 |
|---|
