عناصر مشابهة
تطوير منهج الدراسات الاجتماعية والفلسفية بالتعليم الإلكتروني وفق متطلبات التطوير وإدارة الجودة الشاملة ومدخل تحليل النظم لمعلمي التعليم قبل الجامعي
| المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
|---|---|
| الناشر: |
الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| الصفحات: | 1 - 64 |
| ISSN: | 2636-3364 |
| رقم MD: | 819917 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | \nهدف البحث الى تطوير منهج الدراسات الاجتماعية والفلسفية بالتعليم الإلكتروني وفق متطلبات التطوير وإدارة الجودة الشاملة ومدخل تحليل النظم لمعلمي التعليم قبل الجامعي. واستخدم البحث المنهج الوصفي وشبه التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 150 طالب وطالبه من طلاب الدبلوم العامة تخصص طرق تدريس الدراسات الاجتماعية والفلسفية بنظام التعليم الإلكتروني. وتمثلت أدوات البحث في قائمة بالإحتياجات التدريسية اللازمة لمعلمي طرق تدريس مادة الدراسات الإجتماعيه والفلسفية وإستبيان لمعلمي طرق التدريس وقائمة بمتطلبات تطوير المنهج. وتم تطبيق أدوات البحث على مجموعة البحث. وأشارت النتائج الى أنه يمكن تنمية المعارف والمهارات اللازمة لطلاب مقرر طرق التدريس الدبلوم العام شعبة الدراسات الاجتماعية والفلسفية بنظام التعليم الإلكتروني من خلال إدخال تطوير في ضوء متطلبات التطوير وإدارة الجودة الشاملة ومدخل تحليل النظم. وأوصى البحث بضرورة تعديل سياسة التعليم على مستوى الجامعات بحيث تجعل التكنولوجيا أداة أساسية في العملية التعليمية في جميع المراحل وتشكيل لجنة على مستوى الجامعة. وضرورة إنشاء مركز لتصميم المناهج المعتمدة على التكنولوجيا في الجامعة.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 The research aim is to develop the methodology of social and philosophical studies in e-learning according to the requirements of development, total quality management and the system analysis approach for pre-university teachers. The research used a descriptive and semi-experimental approach. The research group consisted of 150 male and female students of the general diploma specialized in the teaching methods of social studies and philosophical in the e-learning system. The research tools included a list of the teaching needs of teachers in the teaching methods of social studies and philosophical, a questionnaire for teaching methods' teachers, and a list of requirements for curriculum development. The research tools were applied to the research group. The results indicated that the General Diploma of Social Studies and Philosophical could develop the knowledge and skills required for students of the teaching curriculum in the e-learning system through the introduction of development in light of the requirements of development, total quality management, and the system analysis approach. The study recommended the need to amend the education policy at the universities level so that technology becomes an essential tool in the educational process at all stages and form a committee at the university level. In addition, there is a need to establish a center for design technology-based curriculum at the university..This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018\n |
|---|
