عناصر مشابهة
الأدوار الاجتماعية للمرأة والفتاة في ظل منهاج الإصلاح التربوي الجزائري
| المصدر: | مجلة الناصرية للدراسات الاجتماعية والتاريخية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة معسكر - مخبر البحوث الاجتماعية والتاريخية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2011 |
| الصفحات: | 245 - 258 |
| ISSN: | 2170-1822 |
| رقم MD: | 815852 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن الأدوار الاجتماعية للمرأة والفتاة في كتب اللغة العربية (القراءة) خلال مرحلة التعليم الابتدائي، وتحديد طبيعة هذه الأدوار في الكتب وفيما إذا كانت جديدة ومواكبه للحراك الاجتماعي للمجتمع الجزائري الذي عرف تحولا في الكثير من المجالات الاجتماعية والاقتصادية والثقافية والأيديولوجية، باعتبار الدور الأساسي للمناهج التعليمية هو تكريس وترسيخ ثقافة وأيديولوجية المجتمع، خاصة عندما يتعلق الأمر بمنظومة تربوية تشهد إصلاحا واسعا. لتحقيق ذلك قمنا بتحليل مضمون هذه الكتب الخمس بحثا عن المواضيع والمحاور والفقرات والعبارات والصور التي تكرس دورا اجتماعيا لأفراد الأسرة في المجتمع الجزائري، ثم التعرف على مقدار تواجدها وطبيعة ذلك الدور الاجتماعي، حيث قسمناه إلى مجموعة من المهام (أسرية، اجتماعية، مدرسية، ترفيهية منزلية، ثقافية). \ توصلنا من خلال هذه الدراسة إلى أن الأدوار الاجتماعية للمرأة مازاك تنحصر بشكل محسوس في المهام الأسرية والمنزلية، مع إدراج بعض الأدوار الجديدة والتي توكل للمرأة والفتاة مهام اجتماعية واقتصادية، كما لمسنا من خلال هذه الدراسة أن المنهاج يحاول التحكم في التغير الاجتماعي الحاصل أكثر من مواكبته. |
|---|
