عناصر مشابهة
تقويم محتوى مقرر التعبير للمستوى الثالث بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها على ضوء معايير الجودة
| الناشر: |
المدينة المنورة
|
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 1 - 155 |
| رقم MD: | 810464 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة |
| الكلية: | معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03586nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1468373 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 431766 |a الرشيدي، عايد عيد عايد المهيمزي |e مؤلف | ||
| 245 | |a تقويم محتوى مقرر التعبير للمستوى الثالث بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها على ضوء معايير الجودة | ||
| 260 | |a المدينة المنورة |c 2015 |m 1436 | ||
| 300 | |a 1 - 155 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة |f معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها |g السعودية |o 0034 | ||
| 520 | |a أهداف البحث: 1-تحديد معايير الجودة اللازم توافرها في محتوى مقرر التعبير لطلاب المستوى الثالث في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. 2-تحديد مدى توافر معايير الجودة في كتاب التعبير لطلاب المستوى الثالث في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. 3 -وضع تصور مقترح لتطوير كتاب التعبير لطلاب المستوى الثالث في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. منهج البحث: "المنهج الوصفي التحليلي". أهم نتائج الدراسة: - تتناسب لغة الكتاب مع مستوى الطلاب من حيث: المفردات والتراكيب. - جاءت مؤشرات معايير الجودة التربوية بنسبة متوسط استجابة تراوحت ما بين (100% : 90%)، في حين كانت جميع مؤشرات المجال الثالث الخاص بمعايير الجودة المعرفية بنسبة متوسط استجابة (100%) فيما عدا المؤشر (114) بنسبة متوسط استجابة (90%). - جاءت معايير الجودة النفسية بنسبة متوسط استجابة (100%) -تحققت معايير الجودة الثقافية بنسبة متوسط استجابة (100%) ما عدا المؤشر رقم (7) فهو بنسبة متوسط استجابة (90%). ولذلك؛ فقد تمثلت مكونات التصور في المكون اللغوي، والمكون التربوي، والمكون المعرفي، والمكون النفسي. | ||
| 653 | |a تقويم المناهج |a التعبير اللغوي |a المعايير التربوية |a معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها |a تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها | ||
| 700 | |a الحديبي، علي بن عبدالمحسن بن عبدالتواب |g Elhudaybi, Ali Abdulmohsen |e مشرف |9 353397 | ||
| 856 | |u 9800-004-007-0034-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9800-004-007-0034-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9800-004-007-0034-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9800-004-007-0034-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9800-004-007-0034-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-004-007-0034-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-004-007-0034-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-004-007-0034-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-004-007-0034-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-004-007-0034-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9800-004-007-0034-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 810464 |d 810464 | ||
