عناصر مشابهة
قراءة في كتاب: عشرة مقترحات لتغيير المدرسة
| العنوان بلغة أخرى: | Book Review: 10 Proposals for Changing the School |
|---|---|
| المصدر: | مجلة تبين للدراسات الفكرية والثقافية |
| الناشر: |
المركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج5, ع19 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | قطر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 129 - 136 |
| DOI: | 10.12816/0040079 |
| ISSN: | 2305-2465 |
| رقم MD: | 806001 |
| نوع المحتوى: | عروض كتب |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى عرض" قراءة في كتاب: عشرة مقترحات لتغيير المدرسة". وذكرت الدراسة أن هذا الكتاب يعد مساهمة صريحة في بناء جسور الثقة مع المدرسة وإعادة تفعيل دورها، بعد أن تتم تجاهلها وكأنها ليست من بين الأولويات. وبينت الدراسة أن الكتاب تكون من قسمين وهما: القسم الأول: تقارب فيه إشكالات المدرسة من الداخل، وهو يحتوي على أربعة فصول تناول فيهم مهمات المدرسة والبيداغوجيا وثقافة المدرسة ومناخ القسم. القسم الثاني: اهتم فيه بمخرجات المدرسة في أبعادها المدنية والقيمية، وضم هذا القسم ستة فصول تناول فيها المؤلف قضايا المساواة بين الجنسين، وتكوين المواطن، وهيمنة الشهادات، وبناء مدرسة أكثر إنصافاً وعدلاً، وإحياء الثقة وإعادة تأسيسها وابتكارها في المدرسة. كما أشارت أن الكتاب تناول ما تكرسه المنظومات التربوية التقليدية من تصور للتعلم تسكنه المنافسة الشرسة في ارتباط بالأيديولوجيا الاستحقاقية للنجاح والتسابق إلى المراتب الأولي. وجاءت نتائج الدارسة مؤكدة على أن هذا الكتاب يعد" مربكا" في كيفية التعاطي مع مسألة الإصلاحات التربوية؛ لأنه ينتقد " الأساطير" المؤسسة للإصلاح التربوي ويعزي هناتها الظاهر والكامنة، ويقدم مشروعاً متكاملاً في تغيير المدرسة، ونود في هذا السياق أن تورد بعض الملاحظات المضمونية والشكلية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
