عناصر مشابهة
نمطية النص التعليمي بين التأليف والهدف
| المصدر: | الأثر |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع25 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 285 - 296 |
| DOI: | 10.12816/0039839 |
| ISSN: | 1112-3672 |
| رقم MD: | 804651 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | Cette étude examine la structure du texte dont le facteur dirigeant de la structure du langage au niveau de l'éducation de la construction, la performance et du contenu, on commence par présenter les étapes de réalisation de la structure du texte. Afin que cette étude reconnaît ce fait elle clarifie les perceptions soulevées au niveau du concept du texte, pour bien encadrer la perception globale correspondante à des choix éclairés des objectifs. هذه الدراسة تبحث عن مواصفات نمطية بنية النص التعليمي فهو العامل الذي يترأس بنية اللغة في مجالها التعليمي على مستوى البناء والأداء والمضمون، فمن البدء أن يتم وضع إستراتيجية معالم الإنجاز لبنية النص تستمد وجودها من العلاقة القائمة على سمات الترابط بين وبنية اللغة ومكوناتها المعرفية العامة والخاصة المعتمدة أساساً على عملية الاختيار والتأليف. ولكي تقر الدراسة هذه الحقيقة قد عكفت على توضيح التصورات المطروحة على مستوى مفهوم النص، لتوضع وفق تصور شامل في ضوء مطابقة الاختيارات الواعية للأهداف. This study examines the typical structure is the factor who directs the structure of the language construction, performance and the level of content, and the structure of language on the selection and creation process. To study recognizes this fact was engaged to clarify perceptions raised at the concept of the text, to be placed under the overall perception in the light corresponding to the choices of objectives. |
|---|
