عناصر مشابهة
النسيان التنظيمى وأثرة على استراتيجيات التعلم التنظيمى : دراسة تطبيقية على قطاع المستشفيات التعليمية المصرية
| المصدر: | مجلة إدارة الأعمال المصرية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة القاهرة - كلية التجارة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | س4, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| الصفحات: | 215 - 305 |
| ISSN: | 2314-520X |
| رقم MD: | 800062 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | يتمثل الهدف العام للبحث في تحليل المحددات الرئيسية للنسيان التنظيمي وأثرها على استراتيجيات التعلم التنظيمي في المستشفيات التعليمية المصرية. وتمثل مجتمع البحث من جميع العاملين في المستشفيات التعليمية المصرية. ونظرا للقيود الخاصة بالوقت والتكلفة، فقد اعتمد الباحث على أسلوب العينات لجمع البيانات اللازمة للدراسة، وقد تم استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة لتحليل البيانات واختبار فروض الدراسة. ولقد توصل البحث إلى وجود اختلاف بين الفئات المختلفة من العاملين في المستشفيات التعليمية المصرية وذلك من حيث النسيان التنظيمي من ناحية، واستراتيجيات التعلم التنظيمي من ناحية أخرى. كما أشارت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين أنواع النسيان التنظيمي واستراتيجيات التعلم التنظيمي في المستشفيات التعليمية المصرية. كما توصل البحث إلى أنه يمكن زيادة فعالية النسيان التنظيمي الهادف في المستشفيات التعليمية المصرية، وذلك من أجل الوصول إلى المعرفة الجيدة التي تساعد هذه المستشفيات على مواكبة التغيرات والتطورات البيئية والتكنولوجية، الأمر الذي يؤدي إلى الحفاظ على القدرة التنافسية لها. هذا ويجب الإشارة إلى أنه يجب على المستشفيات التعليمية المصرية وضع آليات تساعدها في تجنب ومعالجة النسيان التنظيمي غير الهادف، نظرا لأنه غالبا ما يكون ضارا بها ويقلل من قدرتها التنافسية بالمقارنة بغيرها من المنظمات التي تعمل في نفس المجال. |
|---|
