عناصر مشابهة
ضوابط القيادة التربوية الفاعلة في تطوير الأداء التعليمي للمعلمين وفق أسس إدارة الجودة الشاملة: دراسة ميدانية بمدارس التعليم المتوسط بمدينة خراطة ولاية بجاية
| المصدر: | المجلة العربية للجودة والتميز |
|---|---|
| الناشر: |
مركز الوراق للدراسات والأبحاث
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج1, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| الصفحات: | 21 - 92 |
| ISSN: | 2521-9294 |
| رقم MD: | 793071 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03416nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0168111 | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |a باشيوة، حسين |g Bachioua, Hocine |e مؤلف |9 212293 | ||
| 245 | |a ضوابط القيادة التربوية الفاعلة في تطوير الأداء التعليمي للمعلمين وفق أسس إدارة الجودة الشاملة: دراسة ميدانية بمدارس التعليم المتوسط بمدينة خراطة ولاية بجاية | ||
| 260 | |b مركز الوراق للدراسات والأبحاث |c 2014 | ||
| 300 | |a 21 - 92 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على ضوابط القيادة الإدارية بصفة عامة في المؤسسات التربوية والتعرف على الأداء التعليمي للمعلم وفق أسس الجودة الشاملة. كما هدفت إلى تحديد مدى تأثير متغير الخبرة المهنية على الأداء التعليمي. والتعرف على أهم العوامل التي تساعد على تحسينه وتجويده وضرورته لتحقيق الأهداف التربوية المنشودة. وقد اتبع المنهج الوصفي التحليلي للقيام بهذه الدراسة. ولتحقيق أهداف الدراسة صممت الاستبانة كأداة للدراسة، وتكون مجتمع الدراسة من (1500) معلم ومعلمة للطور المتوسط في حين بلغت عينة الدراسة (110) معلم ومعلمة. ودلت النتائج على وجود تأثير واضح للقيادة الإدارية الفاعلة في تحسين الأداء التعليمي للمعلمين وفق أسس الجودة الشاملة بنسبة (%42) حسب نتائج الفرضية الجزئية الأولى التي مفادها للقيادة الإدارية الجيدة دور في تحسين الأداء الوظيفي حسب نمط القيادة المتبع. كما أظهرت النتائج اختلافات في الممارسات الإدارية أين قدر كآ مربع لحساب الفروق بـ(47.82) لصالح أصحاب الخبرة المهنية. في حين أظهرت نتائج الدراسة تأثير التدريب كعامل أساسي لتحسين وتجويد الأداء التعليمي للمعلمين وذلك بنسبة (41%)، حسب نتائج الفرضية الجزئية الثانية والتي مفادها تساهم القيادة الإدارية في تحسين الأداء التعليمي للمعلم ثم خلصت الدراسة إلى مجموعة من الاقتراحات والتوصيات التي من شأنها تحسين ودعم مستوى الأداء التعليمي في ظل القيادة الإدارية المناسبة كي تتمكن من تحقيق الأهداف المنوط بها كأقصى كفاءة ممكنة. | ||
| 653 | |a المعلمين |a القيادة التربوية |a الأداء التعليمي |a الإدارة التعليمية |a إدارة الجودة الشاملة |a مدينة خراطة |a الجزائر | ||
| 773 | |c 001 |l 004 |m مج1, ع4 |o 1659 |s المجلة العربية للجودة والتميز |t Arab Journal of Quality and Excellence |v 001 |x 2521-9294 | ||
| 856 | |u 1659-001-004-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 999 | |c 793071 |d 793071 | ||
