عناصر مشابهة
تطوير الأنشطة الصفية واللاصفية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين في ضوء متطلبات الجودة الشاملة لطلاب المرحلة الابتدائية بالعراق
| المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
|---|---|
| الناشر: |
الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع25 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 209 - 242 |
| ISSN: | 2636-3364 |
| رقم MD: | 788664 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى الكشف عن تطوير الأنشطة الصفية واللاصفية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين في ضوء متطلبات الجودة الشاملة لطلاب المرحلة الابتدائية بالعراق. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. واشتمل البحث على ستة محاور رئيسة. المحور الأول عرف الأنشطة المدرسية. والمحور الثانى تتبع مجالات الأنشطة المدرسية في المراحل التعليمية المختلفة. ثم انتقل في المحور الثالث إلى التعرف على أنواع الأنشطة الصفية. وتطرق المحور الرابع إلى التعرف على الأنشطة المدرسية اللاصفية، من خلال مفهوم الأنشطة المدرسية اللاصفية، وأهداف النشاطات اللامنهجية، والأساس الذي يقوم عليه النشاط الصفي واللاصفى، وأهمية الأنشطة اللاصفية. والمحور الخامس خصص لمعرفة الإشراف التربوي، وأهمية الإشراف التربوي. أما المحور السادس تحدث عن الجودة الشاملة وعناصر النظام التعليمي، وذلك من خلال أهداف التعليم. وتكونت مجموعة البحث من (30) معلم ومعلمة ومشرف من المشرفين التربويين في مدارس مدينة الحلة للعام الدراسي 2013-2014. وتمثلت أداة البحث في استبيان للتعرف على تطوير الأنشطة الصفية واللاصفية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين في ضوء متطلبات الجودة الشاملة لطلاب المرحلة الابتدائية بالعراق. وتوصل البحث إلى عدة نتائج، من أبرزها: إن لإدارة المدرسة دور هام في تطوير الأنشطة الطلابية وخاصة فيما يتعلق بتوفير الوقت والحصص وإقناع أولياء الأمور والمتابعة. وأوصى البحث بضرورة دراسة أسباب ضعف الأنشطة المدرسية في المدارس الابتدائية في العراق. والعمل على دراسة سبل الارتقاء بالأنشطة المدرسية في مدارس محافظة بابل بالعراق. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
