عناصر مشابهة
مبادئ إعداد و تقييم عملية التكوين المهني في الجزائر
المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية |
---|---|
الناشر: |
جامعة منتوري قسنطينة
|
المؤلف الرئيسي: | |
المجلد/العدد: | ع42 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | الجزائر |
التاريخ الميلادي: | 2014 |
الصفحات: | 223 - 342 |
DOI: | 10.34174/0079-000-042-051 |
ISSN: | 1111-505X |
رقم MD: | 785242 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | HumanIndex |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
|
المستخلص: | تهدف عملية التكوين المهني إلى إعداد الفرد للمهنة والتقدم فيها، ويتم ذلك بتقديم البرامج المختلفة التي تمكنه من إتقانها والتكيف مع ظروف العمل في أقصر وقت وبأقل جهد ممكن. والخطوات المنهجية في إعداد أي برنامج تكويني انطلاقا من تحديد الحاجيات التكوينية مرورا باختيار المكونين وتحديد الطرق والأساليب تبقى غير كافية إن لم تتبع بعملية تقييم موضوعية لمدى فعالية عملية التكوين تلك، خاصة وأن التكوين أصبح مرادفا للاستثمار ينتظر منه أن يقدم عائدا أو مردودا. فالميزانية التي يتم رصدها وتنفق لأجله لابد أن تحقق مستقبلا ربحا قابلا للعد. |
---|