عناصر مشابهة
درجة تضمين المفاهيم المهنية في الكتب الجديدة للصفوف الأساسية الثلاث الأولى وأهميتها من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: | The Degree of Inclusion Vocational Concepts in the New Textbooks of the First-three Grades and Their Importance as Perceived by the Teachers |
|---|---|
| الناشر: |
اربد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 1 - 140 |
| رقم MD: | 782741 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 06126nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0066912 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 413865 |a مشاقبه، خديجة عبدالله |e مؤلف | ||
| 245 | |a درجة تضمين المفاهيم المهنية في الكتب الجديدة للصفوف الأساسية الثلاث الأولى وأهميتها من وجهة نظر المعلمين | ||
| 246 | |a The Degree of Inclusion Vocational Concepts in the New Textbooks of the First-three Grades and Their Importance as Perceived by the Teachers | ||
| 260 | |a اربد |c 2016 | ||
| 300 | |a 1 - 140 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة اليرموك |f كلية التربية |g الاردن |o 3175 | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة تضمين المفاهيم المهنية في الكتب الجديدة للصفوف الأساسية الثلاث الأولى ودرجة أهميتها من وجهة نظر المعلمين. وتكون مجتمع الدراسة من جزئين: اشتمل الجزء الأول على كتب الصفوف الأساسية الثلاث الأولى، وتكونت العينة من كتب التربية الإسلامية والاجتماعيات والعلوم (الطبعة الأولى)، واشتمل مجتمع الدراسة في الجزء الثاني على جميع معلمي الصفوف الأساسية الثلاث الأولى في قصبة المفرق والبالغ عددهم (469) معلما ومعلمة، وتكونت العينة من (150) معلما ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، واعتمدت الكلمة كوحدة تحليل، ولتحقيق أهداف الدراسة في الكشف عن درجة تضمين المفاهيم المهنية في كتب الصفوف الأساسية الثلاث الأولى، قامت الباحثة ببناء قائمة بالمفاهيم المهنية المتضمنة في كتب التربية المهنية للصفوف الأساسية الثلاث الأولى (التي تم حذفها من المناهج الدراسية)، لاعتمادها كقائمة أساسية في تحليل كتاب التربية الإسلامية والاجتماعيات والعلوم، وتم التحقق من صدق الأداة وثبات التحليل. كما وقامت الباحثة بتطوير استبانة بتلك المفاهيم للكشف عن أهميتها، وأهم المفاهيم المقترح تضمينها من وجهة نظر معلمي الصفوف الأساسية الثلاث الأولى، وتم التحقق من صدقها وثباتها، حيث تكونت الاستبانة من (52) فقرة، موزعة على خمس مجالات، وهي: مجال المفاهيم البيئية والزراعية، مجال مفاهيم الصحة والسلامة العامة، مجال المفاهيم لشؤون المنزل والحياة العامة، مجال مفاهيم الاقتصاد والتكنولوجيا، مجال المفاهيم السياحية والفندقية. وتوصلت الدراسة للعديد من النتائج من أهمها أن هناك تباينا بين مجموع التكرارات للمفاهيم المهنية المتضمنة في كتب الصفوف الأساسية الثلاث الأولى، وتركزها في كتب الصف الثاني الأساسي والصف الثالث الأساسي. وظهر أن هناك تباينا أيضا بين تكرارات المفاهيم المهنية لكل مجال من المجالات المهنية الخمسة، حيث جاء مجال المفاهيم البيئية والزراعية في المرتبة الأولى (396) تكرارا، وكان مجال السياحة والفندقة أقلها (15) تكرارا، وأظهرت النتائج أن درجة الأهمية في تضمين المفاهيم المهنية لدى المعلمين جاءت مرتفعة في مجالي شؤون المنزل والحياة العامة والصحة والسلامة العامة ومتوسطة في بقية المجالات، كما وقدمت عينة الدراسة عددا من المفاهيم المهنية المقترح تضمينها في كتب الصفوف الأساسية الثلاث الأولى على مجالات الدراسة الخمس، وخلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات بناء على نتائجها بالتأكيد على القائمين على إعداد وتطوير مناهج الصفوف الأساسية الثلاث الأولى منها عرض المفاهيم المهنية في محتوى الكتب بصورة تكاملية وبشكل منظم ومتوازن بين مجالاتها الرئيسية إجراء المزيد من الدراسات حول أهمية المفاهيم المهنية الواردة في المناهج الدراسية على الطلبة أنفسهم واستطلاع آرائهم. | ||
| 653 | |a التربية المهنية |a الكتب الدراسية |a معلمو الصفوف الأولية |a المفاهيم المهنية |a الأهداف التعليمية | ||
| 700 | |a العلاونة، محمد خالد مفلح |g Al-Alawneh, Mohammed Khaled |e مشرف |9 145509 | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3175-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3175-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3175-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3175-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3175-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3175-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3175-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3175-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3175-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3175-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3175-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 782741 |d 782741 | ||
