عناصر مشابهة
دراسة تقويمية لبرنامج الدبلوم العام في التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية من وجهة نظر الطلاب في ضوء بعض المتغيرات
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج24, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 311 - 350 |
| ISSN: | 1110-7847 |
| رقم MD: | 777377 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03778nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0156938 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الرشود، عبدالله بن محمد بن راشد |g Al-Rshoud, Abdullah Mohammad |e مؤلف |9 110915 | ||
| 242 | |a An Evaluative Study of The General Diploma Program in Education at Imam Muhammad Bin Saud Islamic University from The Students' Point of View in Light of The Variables | ||
| 245 | |a دراسة تقويمية لبرنامج الدبلوم العام في التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية من وجهة نظر الطلاب في ضوء بعض المتغيرات | ||
| 260 | |b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |c 2016 |g يناير | ||
| 300 | |a 311 - 350 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e استهدف البحث تقديم دراسة تقويمية لبرنامج الدبلوم العام في التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية من وجهة نظر الطلاب في ضوء بعض المتغيرات. استخدم البحث المنهج الوصفي المسحي. وتكونت مجموعة البحث من (74) دارساً من الطلاب الدراسون في برنامج الدبلوم العام في التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في الفترتين الصباحية والمسائية. كما تمثلت أداة البحث في استمارة لتقويم المقررات الدراسية وعدد وحداتها، واستبانة للتعرف على آراء الطلاب ومقترحاتهم، وتضمن أربعة أقسام، هما: (البيانات الأولية لأفراد العينة، والصعوبات الإدارية، والصعوبات التعليمية، وكيفية تطوير البرنامج من وجهة نظر الطلاب). وأسفرت نتائج البحث عن قلة المدى بين أقل الدرجات وأعلاها، حيث بلغ المدى بينهما (0.42) وهذا يعنى تقارب رأى الطلاب في مناسبة الوحدات الدراسية لكل المقررات. كما تبين أن الطلاب الذين يدرسون في الفترة الصباحية مفرغون من أعمالهم في وزارة التعليم، من ثم فهم لا يجدون صعوبة في حضور المحاضرات، ولا في كثرة التكليفات الدراسية، فالوقت عندهم فيه متسع للقيام بكل ما يطلبه منهم الأساتذة. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، من أهمها: ضرورة العمل على تطوير الدبلوم العام في التربية بما يتناسب مع احتياجات المعلمين ومتطلبات مجتمع المعرفة. والعمل على تطبيق سبل تطوير برنامج الدبلوم الواردة في هذا البحث، وحظيت بدرجة موافقة قوية. وأخيراً ضرورة مراعاة الطلاب غير المفرغين من حيث تقليل الأيام الدراسية، وحجم ونوعية التكليفات التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a الفكر التربوي |a إعداد المعلمين |a طلاب الجامعات |a جامعة الإمام محمد بن سعود | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 028 |e Journal Educational Sciences |f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ |l 001 |m مج24, ع1 |o 0131 |s العلوم التربوية |v 024 |x 1110-7847 | ||
| 856 | |u 0131-024-001-028.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 777377 |d 777377 | ||
