عناصر مشابهة
مدى امتلاك الطالبات المعلمات للكفايات الرقمية أثناء فترة التدريب الميداني بدولة الكويت
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج23, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 261 - 301 |
| ISSN: | 1110-7847 |
| رقم MD: | 777339 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة الى الكشف عن مدي امتلاك الطالبات المعلمات للكفايات الرقمية أثناء فترة التدريب الميداني بدولة الكويت. وتكونت مجموعة الدراسة من 56 طالب من الطالبات المعلمات بمؤسسات رياض الأطفال بدولة الكويت. وتمثلت أداة الدراسة في استبيان الكفايات الرقمية اللازمة للطالبات المعلمات للكفايات الرقمية أثناء فترة التدريب الميداني بدولة الكويت. واستند الإطار النظري للدراسة على عدة عناصر، أهمية الثقافة التكنولوجية، برنامج إعداد الطالبة المعلمة للكفايات الرقمية، الكفايات الرقمية، أهمية الكفايات الرقمية، العوامل التي تدعو لتعلم الكفايات الرقمية، أهداف تعلم الكفايات الرقمية، معوقات تعلم الكفايات الرقمية. وتوصلت نتائج الدراسة الى وضع تصور لتفعيل كفايات توظيف الوسائل التعليمية لدي الطالبة المعلمة بمرحلة رياض الأطفال أثناء فترة التدريب الميداني والمتمثلة في اساسيات في استخدام الوسائل التعليمية. واوصت الدراسة بضرورة إعداد دليل ارشادي للطالبة المعلمة بمرحلة رياض الأطفال يوضح بأمثلة عملية كيفية توظيف مبادئ التصميم المشتقة من نظريات التعلم في عمليات تصميم المقررات الالكترونية، وضرورة إدراج وحدات تعليمية ضمن مقررات تكنولوجيا التعليم عن نظريات التعلم، وتصميم المقررات الالكترونية الطالبة المعلمة بمرحلة رياض الأطفال، وان يتم تدريس هذه الوحدات نظريا وعمليا. كما اوصت بضرورة ادراج برنامج للكفايات الرقمية في تخصص رياض الأطفال بمؤسسات إعداد المعلم بدولة الكويت. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
