عناصر مشابهة
درجة امتلاك مدرسي الجغرافيا في العراق للكفايات الرقمية والعوامل المؤثرة في امتلاكهم لهذه الكفايات
| العنوان بلغة أخرى: | The Degree of Geography Teachers’ Possession of Digital Competencies and the Factors that Affect the Possession of these Competencies |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 1 - 87 |
| رقم MD: | 1209405 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة امتلاك مدرسي الجغرافيا في العراق للكفايات الرقمية في المدارس المتوسطة والعوامل المؤثرة في امتلاكهم لها، إذ تكونت عينة الدراسة من (236) مدرسا ومدرسة من مدرسي مادة الجغرافيا. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة الدراسة والتي قسمت إلى قسمين، إذ تناول القسم الأول (الكفايات الرقمية)، وتناول القسم الثاني العوامل المؤثرة في امتلاكهم للكفايات الرقمية). وأشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة امتلاك المدرسين للكفايات الرقمية جاءت متوسطة. وبينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الامتلاك تعزى لمتغير الجنس في جميع المجالات باستثناء مجال تصميم أنشطة رقمية، وجاءت الفروق لصالح الإناث. فيما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة في جميع المجالات باستثناء مجال استخدام مصادر الشبكة العالمية (الإنترنت)، حيث جاءت الفروق لصالح ذوي الخبرة أقل من 5 سنوات. في ضوء نتائج الدراسة الحالية فقد أوصت الدراسة بتعزيز دور المدرسين لدرجة امتلاك الكفايات الرقمية، أن تقوم وزارة التربية بزيادة الاهتمام والتوسع في البنية التحتية وذلك بتجهيز المدارس بأجهزة التقنية والتكنولوجيا لتحسين العملية التدريسية. |
|---|
