عناصر مشابهة
جودة حياة المراهقين المعاقين عقلياً القابلين للتعلم وعلاقتها بالخدمات المساندة المقدمة إليهم
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة حلوان - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج22, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 301 - 334 |
| ISSN: | 2682-3616 |
| رقم MD: | 776278 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى الكشف عن جودة حياة المراهقين المعاقين عقليا القابلين للتعلم وعلاقتها بالخدمات المساندة المقدمة إليهم. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصف ارتباطي . تكونت عينة الدراسة من (100) من الذكور والإناث (28) من الإناث و(72) من الذكور من تلاميذ مدرسة التربية الفكرية بقليوب ومدرسة أبو بكر الصديق بشبرا الخيمة من المراهقين المعاقين عقليا القابلين للتعلم ممن تتراوح أعمارهم ما بين (12-17) عاما ونسبة ذكاؤهم ما بين (50-70). تمثلت أدوات الدراسة من مقياس جودة الحياة للمراهقين المعاقين عقليا القابلين للتعلم، مقياس الرضا عن الخدمات المساندة، تناولت الدراسة عدة محاور، المحور الأول: الخدمات المساندة لدى المعاقين عقليا واشتمل المحور على عدة نقاط، أولا: الخدمات المساندة المفهوم والتعريف، ثانيا: أنواع الخدمات المساندة المطلوبة للمعاقين عقليا القابلين للتعلم، ثالثا: أبعاد جودة الخدمات، رابعا: جودة الخدمات وعلاقتها بمفهوم جودة الحياة. المحور الثاني: جودة الحياة لدى المراهقين المعاقين عقليا القابلين للتعلم وتطرق المحور إلى عدة نقاط (مجالات جودة الحياة، مظاهر جودة الحياة المعاقين لدى المعاقين عقليا، مداخل قياس جودة الحياة). توصلت نتائج الدراسة إلى أنه توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين درجات أفراد العينة على مقياس الرضا عن الخدمات ودرجاتهم على مقياس جودة الحياة، لا يوجد فرق بين متوسطي درجات الذكور والإناث على مقياس الرضا عن الخدمات يعزى إلى أثر متغير النوع (ذكر _أنثى). أوصت الدراسة إلى إعادة النظر في سياسات تقديم الخدمات المساندة بالمراهقين المعاقين عقليا القابلين للتعلم وإعادة النظر في الميزانيات الخاصة المخصصة لهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
