عناصر مشابهة
فعالية برنامج قائم على التعلم النشط فى تنمية التحصيل الدراسي والكفاءة الاجتماعية لدى عينة من الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم فى مدارس التربية الفكرية بدولة الكويت
| المصدر: | مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | س42, ع160 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الكويت |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 217 - 271 |
| DOI: | 10.34120/0382-042-160-005 |
| ISSN: | 0254-4288 |
| رقم MD: | 762318 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EcoLink HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 05374nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0142146 | ||
| 024 | |3 10.34120/0382-042-160-005 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الكويت | ||
| 100 | |9 128396 |a الشمري، حمد محمد |e مؤلف | ||
| 242 | |a The effectiveness of a program based on active learning in the development of school achievement and social efficiency among a sample of mentally handicapped children who are able to learn in schools of intellectual education in Kuwait | ||
| 245 | |a فعالية برنامج قائم على التعلم النشط فى تنمية التحصيل الدراسي والكفاءة الاجتماعية لدى عينة من الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم فى مدارس التربية الفكرية بدولة الكويت | ||
| 260 | |b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي |c 2016 |g يناير |m 1437 | ||
| 300 | |a 217 - 271 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلي الكشف عن فعالية برنامج باستخدام استراتيجيات التعلم النشط لتبين أثره علي التحصيل الدراسي والكفاءة الاجتماعية لدى عينة من الأطفال العاقين ذهنيا القابلين للتعلم في مدارس التربية الفكرية بدولة الكويت، وقد تكونت عينة الدراسة من 20 تلميذاً ممن يعانون انخفاضا في التحصيل الدراسي وقصورا في الكفاءة الاجتماعية، وتم تقسيمهم إلي مجموعتين متساويتين، إحداهما تجريبية خضعت لبرنامج التعلم النشط والأخرى ضابطة درست بالطريقة التقليدية بظروف التدريس العادية، وطبق الباحث علي المجموعتين اختباراً قبلياً وبعدياً للتحصيل الدراسي ومقياساً للكفاءة الاجتماعية، وتم إجراء المعالجة الإحصائية. وقد أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل الدراسي لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة، في التطبيق البعدي لقياس الكفاءة الاجتماعية لصالح المجموعة التجريبية، كذلك أظهرت وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين درجات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل الدراسي ومقياس الكفاءة الاجتماعية. | ||
| 520 | |f The current study aimed to reveal the effectiveness of the program of using active learning strategies, to ascertain its impact upon the academic achievement and social competency, among a sample of mentally hindered children who are learning in the mental education schools in Kuwait. The study sample consisted of 20 students from those suffering from academic underachievement and shortcomings in respect to social competence. They were divided into two groups. One was experimental and subject to the active learning program, whilst the other was non-experimental studying according to the traditional approach under regular study conditions. The research applied a pre and post-test upon the two groups for academic achievement and a measure for social competence, followed by statistical processing. The results revealed the presence of a statistically substantiated difference, at the level of “0.01” between the average levels of the two groups (experimental and non-experimental) in respect to the post-application of the academic achievement test, in favor of the experimental group. The results also revealed the presence of a statistically substantiated difference, at the level of “0.05” between the average levels of the two groups (experimental and non-experimental) in respect to the post-application of the social competence measure, in favor of the experimental group. Just as the results also revealed a statistically substantiated correlation, at the level of “0.05”, between the levels of the experimental group in respect to the post-application of the academic achievement test and the social competence measure. \nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018. | ||
| 653 | |a التعلم النشط |a التحصيل الدراسى |a الكفاءة الاجتماعية |a الأطفال المعاقين ذهنيا |a ذوو الاحتياجات الخاصة |a مدارس التربية الفكرية |a دولة الكويت | ||
| 773 | |4 التاريخ |6 History |c 005 |e Journal of the Gulf and Arabian Peninsula Studies |f Maǧallaẗ dirāsāt al-ẖalīǧ wa-al-ǧažīraẗ al-ʹarabiyyaẗ |l 160 |m س42, ع160 |o 0382 |s مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية |v 042 |x 0254-4288 | ||
| 856 | |u 0382-042-160-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 762318 |d 762318 | ||
