عناصر مشابهة
دور إدارة المدرسة الثانوية في تنمية وتطوير العلاقة بين المدرسة والمجتمع المحلي بجمهورية تشاد : دراسة ميدانية بمدينة إنجمينا
| الناشر: |
أم درمان
|
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 1 - 241 |
| رقم MD: | 762094 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | كلية التربية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 05745nam a22003617a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0299905 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 261225 |a عبدالرحمن، حاجة آمنة عزالدين |e مؤلف | ||
| 245 | |a دور إدارة المدرسة الثانوية في تنمية وتطوير العلاقة بين المدرسة والمجتمع المحلي بجمهورية تشاد : |b دراسة ميدانية بمدينة إنجمينا | ||
| 260 | |a أم درمان |c 2015 |m 1436 | ||
| 300 | |a 1 - 241 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة أم درمان الاسلامية |f كلية التربية |g السودان |o 0953 | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة الدور الذي تقوم به إدارة المدرسة الثانوية العربية من أجل تنمية وتطوير علاقة المدرسة بالمجتمع المحلي بمدينة إنجمينا، وتكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المرحلة الثانوية بمدينة إنجمينا بالإضافة إلى عينة من المعلمين وأولياء أمور الطلاب. وبلغت عينة الدراسة 30 مديرا ومديرة تم اختيارهم عن طريق الحصر الشامل، بينما تم 156 معلما ومعلمة، و53 ولى أمر عن طريق العينة العشوائية البسيطة، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وكانت أداة الدراسة الاستبانة والمقابلة بالإضافة إلى الملاحظة، ولمعالجة البيانات إحصائيا استخدمت الباحثة برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، كما استخدمت الباحثة من أجل الوصول إلى نتائج الدراسة اختبار (ت) لمتوسط مجتمع واحد لإيجاد الدالة الإحصائية، والنسب المئوية والانحراف المعياري. وقد توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج أهمها: - 1-أن المديرين يدركون أهمية تفاعل المدرسة مع المجتمع المحلي وأثر انفتاح المدرسة على البيئة الخارجية، لكن نظرا لقلة إمكانات الإدارة المدرسية فإنها ليس لها دروا رائدا تجاه المجتمع. 2-تقتصر علاقة المدرسة الثانوية بالإدارة التعليمية بمدها بالإمكانات المادية والبشرية فقط، دون مناقشة حاجات المجتمع المحلي وطموحاته وتطلعاته. 3-دور إدارة المدرسة يقتصر على الجانب الأكاديمي فقط وعدم الاهتمام بالأنشطة اللاصفية التي تؤدى إلى صقل معارف الطلاب. 4-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء أفراد عينة الدراسة من المديرين والمعلمين في معظم عبارات المحاور فيما يتعلق بدور إدارة المدرسة تجاه المجتمع المحلى، عدا في محور استبانة أولياء أمور الطلاب، حيث اتفقت الآراء على أن إدارة المدرسة ليس لها دور يذكر في خدمة المجتمع. وتوصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات أهمها: 1-لابد من إدارة المدرسة الثانوية العربية إذا أرادت أن يكون لها الدور الريادي في خدمة المجتمع أن تطلب من الإدارة التعليمية ومؤسسات المجتمع المحلي سواء الحكومية أو الأهلية بمدها ببعض الإمكانيات التي تساعدها في خدمة المجتمع. 2-لابد لإدارة المدرسة الثانوية العربية دراسة حاجات المجتمع المحلي وتطلعاته وأن تبذل كل ما بوسعها في تحقيق ولو جزء بسيط من هذه الطموحات المجتمعية، ولا يمكن ذلك إلا بالتنسيق مع الإدارة التعليمية والجهات التنموية الأخرى. 3-على إدارة المدرسة وضع برنامج محدد سواء فيما يتعلق بالأنشطة أو تلك التي تتعلق بتقديم الخدمات التي يحتاج إليها المجتمع، ودعوة أفراده في المشاركة في العمل الجماعي والتطوع من أجل خدمة وتنمية المجتمع، مما يساهم في زيادة الحس الوطني والانتماء لهذا المجتمع الكبير. | ||
| 653 | |a الإدارة التعليمية | ||
| 653 | |a التعليم الثانوي | ||
| 653 | |a المجتمع المحلي | ||
| 653 | |a تشاد | ||
| 700 | |9 282822 |a عوض الله، عصام الدين برير آدم |g Awad Allah, Isam El Din Brar Adam |e مشرف | ||
| 856 | |u 9818-003-005-0953-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9818-003-005-0953-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9818-003-005-0953-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9818-003-005-0953-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9818-003-005-0953-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9818-003-005-0953-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9818-003-005-0953-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9818-003-005-0953-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9818-003-005-0953-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9818-003-005-0953-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9818-003-005-0953-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 762094 |d 762094 | ||
