عناصر مشابهة
فاعلية أساليب التخطيط التربوى بادارات وزارة الشئون الاجتماعية بمدينة طرابلس "ليبيا"
| المصدر: | عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: |
المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | س17, ع53 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 1 - 26 |
| DOI: | 10.12816/0031754 |
| ISSN: | 1110-4406 |
| رقم MD: | 752027 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية أساليب التخطيط التربوي بإدارات وزارة الشؤون الاجتماعية بمدينة طرابلس (ليبيا). استخدم البحث المنهج الوصفي. واشتمل البحث على خمسة محاور رئيسة. المحور الأول عرف مفهوم التخطيط التربوي، على أنه عملية ترتيب أولويات العمل التربوي في ضوء الإمكانيات المادية والعناصر البشرية المتاحة. وتتبع المحور الثانى أهمية التخطيط التربوي. كما قدم المحور الثالث أهداف التخطيط التربوي، من خلال الأهداف الاجتماعية، والأهداف السياسية، والأهداف الثقافية، والأهداف الاقتصادية. وأشار المحور الرابع إلى مراحل التخطيط التربوي، وهما: مرحلة تحديد الأهداف، ومرحلة إقرار الخطة، ومرحلة تنفيذ الخطة، ومرحلة متابعة تنفيذ الخطة وتقييمها. وكشف المحور الخامس عن أساليب التخطيط التربوي. وتكونت مجموعة البحث من (77) فرد من مدراء الإدارات التعليمية بمدينة طرابلس. كما تمثلت أداة البحث في مقياس للتعرف على التخطيط التربوي بإدارات وزارة الشؤون الاجتماعية بمدينة طرابلس. وتوصل البحث إلى عدة نتائج، من أبرزها: قلة توفر الوقت الكافي لتنفيذ الخطة. وقلة جودة الكفاءات والتنظيمات والأجهزة المسؤولة عن التخطيط. كذلك صعوبة الحصول على المعلومات في الوقت المناسب. ونقص الكوادر التخطيطية الفنية المدربة على التخطيط، والافتقار إلى وجود خطط بديلة. وتبين أيضاً قلة مشاركة المسؤولين في تنفيذ الخطة. وأخيراً قلة قدرة المدراء على وضع خطة لتسيير الإدارة التربوية. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، من أهمها: ضرورة الاستفادة من نتائج الخطط السابقة لبناء الخطط المستقبلية. والاعتماد على الأسلوب العلمي في التخطيط التربوي. وضرورة مشاركة مدراء الإدارات بوزارة الشؤون الاجتماعية في التخطيط. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
