عناصر مشابهة
نمط القيادة التحويلية لمديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة البلقاء وعلاقته بمستوى التغيير التنظيمي في مدارسهم من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: | The Transformational Leadership Style of Public Secondary School Principals in Balqa' Governorate and its Relation to the Level of Organizational change from Teachers' Point of View |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 1 - 179 |
| رقم MD: | 723751 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة البلقاء لنمط القيادة التحويلية وعلاقته بمستوى التغيير التنظيمي في مدارسهم من وجهة نظر المعلمين. وقد تكونت عينة الدراسة من (357) معلما ومعلمة تم اختيارهم بطريقة العينة الطبقية العشوائية النسبية. ولجمع البيانات استخدمت أداتان: الأولى هي لقياس مستوى ممارسة نمط القيادة التحويلية، والثانية هي استبانة لقياس مستوى التغيير التنظيمي، وقد تم التوصل إلى النتائج الآتية: -أن مستوى ممارسة مديري المداس الثانوية الحكومية في محافظة البلقاء لنمط القيادة التحويلية كان متوسطا من وجهة نظر المعلمين. -أن مستوى ممارسة التغيير التنظيمي في المداس الثانوية الحكومية في محافظة البلقاء كان متوسطا من وجهة نظر المعلمين. -وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين مستوى ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة البلقاء لنمط القيادة التحويلية ومستوى التغيير التنظيمي في مدارسهم. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في مستوى ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة البلقاء لنمط القيادة التحويلية، تبعا لمتغير الجنس، في بعدي التأثير المثالي (سمات) والتأثير المثالي (سلوك) بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في باقي الأبعاد وكان الفرق لصالح الإناث. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) لمستوى ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة البلقاء لنمط القيادة التحويلية، تبعا لمتغير المؤهل العلمي في معظم المجالات، باستثناء مجالي الدافعية الإلهامية والاستثارة العقلية. وكان الفرق لصالح فئة (دراسات عليا). -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) لمستوى ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة البلقاء لنمط القيادة التحويلية، تبعا لمتغير الخبرة في معظم المجالات، باستثناء مجال التأثير المثالي (سمات) وكان الفرق لصالح فئة (أقل من 5 سنوات). -وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) لمستوى ممارسة التغيير التنظيمي في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة البلقاء، تبعا لمتغير الجنس في جميع المجالات لصالح الإناث. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) لمستوى ممارسة التغيير التنظيمي في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة البلقاء، تبعا لمتغيرات المؤهل العلمي والخبرة لجميع المجالات. ومن بين توصيات الدراسة ما يأتي: -تنظيم الدورات التدريبية لمديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة البلقاء لتوضيح القيادة التحويلية، وأهميتها في العمل الإداري التربوي. -تنظيم الدورات التدريبية وورش العمل لمديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة البلقاء عن التغيير التنظيمي، وأهميتها في العمل الإداري التربوي. |
|---|
