عناصر مشابهة
أثر برنامج تعليمي قائم على المنحى التواصلي في تحسين مهارتي الاستماع والتحدث في اللغة العربية لدى طلبة الصف السابع الاساسي في الأردن
| الناشر: |
عمان
|
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 1 - 126 |
| رقم MD: | 717443 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج تعليمي قائم على المنحى التواصلي في تحسين مهارتي الاستماع والتحدث في اللغة العربية لدى طلبة الصف السابع الأساسي في الأردن، ولتحقيق أهداف الدراسة فقد أعد برنامج قائم على المنحى التواصلي في تدريس مهارتي الاستماع والتحدث، وقد تم اختيار أفراد الدراسة بحيث وزعوا على مجموعتين: تجريبية درست باستخدام البرنامج القائم على المنحى التواصلي، والضابطة درست بالطريقة الاعتيادية. وأعد اختباران أحدهما لقياس أداء الطلبة في مهارة الاستماع، والآخر لقياس أداء الطلبة في مهارة التحدث، وقد تم التحقق من صدق الاختبارين وثباتهما. وقد كشفت نتائج الدراسة عن وجود أثر ذو دلالة إحصائية (0.05=α) في تحسين أداء الطلبة في مهارتي الاستماع والتحدث يعزى للبرنامج القائم على المنحى التواصلي. |
|---|
