عناصر مشابهة
تقويم عملية التطبيق لطلبة المرحلة الرابعة في الكليات التربوية - جامعة صلاح الدين من قبل الطلبة أنفسهم و مدرسيهم
| المصدر: | زانكو - الإنسانيات |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة صلاح الدين
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع58 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| الصفحات: | 99 - 108 |
| ISSN: | 2218-0222 |
| رقم MD: | 716258 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدف البحث الحالي إلى تقويم عملية التطبيق من وجهة نظر الطلبة المطبقين أنفسهم وأساتذتهم ومعرفة دلالة الفروق الإحصائية في التقويم لدى الطلبة وفقا لمتغير الجنس والتخصص، وقد تكونت العينة من (120) طالبا وطالبة اختيروا بصورة عشوائية ضمن المرحلة الرابعة في كليتي (التربية للعلوم -والتربية للعلوم الإنسانية) و (60) تدرييسياً وتدريسية ضمن الكليتين نفسها من اجل تحقيق أهداف البحث تم اعداد أداة خاصة بالبحث مؤلفة من (30) فقرة بصورتها الأولية. تم التحقق من صدق الأداة ظاهرياً حيث استبعد بموجبها (3) فقرات وعدلت بعض الفقرات وبلغ الثبات المستخرج بطريقة اعادة الاختبار (0,85)، وباستخدام بعض الوسائل الإحصائية (كالوزن النسبي والاختبار التائي لعينة واحدة ولعينتين مستقلتين ومعامل ارتباط بيرسون). أظهرت النتائج بأن التقييم كان إيجابيا من لدى الطلبة والتدريسيين بشكل عام وعدم وجود فروق إحصائية في تقويم الطلبة لعملية التطبيق وفقا لمتغير الجنس والتخصص، على ضوء النتائج تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات. |
|---|
