عناصر مشابهة
إعداد المدرس الشامل من منظور منهجي شامل
| المصدر: | مستقبليات |
|---|---|
| الناشر: |
مركز مطبوعات اليونسكو
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج41, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2011 |
| الصفحات: | 680 - 700 |
| ISSN: | 0254-119X |
| رقم MD: | 707861 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يعرف هذا المقال التعليم الشامل في ضوء أجندة (التعليم للجميع)، ثم يقوم بوصف الاهتمامات الأساسية لتطوير المدرس الشامل من منظور المنهج الدراسىي الشامل الذي يسعى إلى تحقيق احتياجات جميع المتعلمين. وينتهي المقال إلى وضع خطوط تمهيدية لعدة موضوعات لمناقشة السياسة الأساسية التي يمكن تناولها إذا وجب استمرار إصلاحات التعليم الشامل. |
|---|
