عناصر مشابهة
برنامج مقترح في ضوء التعلم المدمج لتنمية الوعي الغذائي للطالبة المعلمة بكلية البنات
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
|---|---|
| الناشر: |
الجمعية المصرية للتربية العلمية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج18, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 1 - 53 |
| DOI: | 10.21608/MKTM.2015.113165 |
| ISSN: | 2536-9148 |
| رقم MD: | 700466 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج مقترح في ضوء التعلم المدمج لتنمية الوعي الغذائي للطالبة المعلمة بكلية البنات. استخدم البحث المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة. وتكونت مجموعة البحث من (70) طالبة من طالبات الفرقة الرابعة تعليم أساسي شعبة (لغة عربية) بكلية البنات، جامعة عين شمس. كما تمثلت أدوات البحث في إعداد اختبار الفهم الغذائي، ومقياس الاتجاه نحو بعض قضايا الغذاء، واختبار التصرف في المواقف الحياتية المرتبطة بالغذاء. وتم تطبيق أدوات البحث قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث. وأوضحت نتائج البحث فعالية تدريس وحدة مقترحة قائمة على النظرية البنائية في تنمية التصرف الحياتية نحو قضايا الغذاء لدى طالبات المدارس الثانوية بالمنوفية. وقدم البحث جملة من التوصيات، جاء مجملها في: ضرورة عقد دورات تدريبية للمعلمين؛ لتدريبهم على كيفية التدريس باستخدام التعلم المدمج، مع توفير مصادر التعلم الكافية والمتنوعة، واطلاعهم بشكل مستمر على كل جديد في مستحدثات التعلم. والعمل على تفعيل ثقافة التعلم المدمج بين الطلاب بالجامعات وكذلك أعضاء هيئة التدريس. كذلك ضرورة إعادة النظر في أهداف المقررات التربوية والأكاديمية المتضمنة في برامج إعداد المعلم بحيث تنسجم مع الأهداف العالمية للتربية العلمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
