عناصر مشابهة
الشباب الأردني كثقافة فرعية : ظاهرة الكتابة على جدران الحمامات في الجامعات الأردنية ، جامعة مؤتة أنموذجاً
| المصدر: | مجلة كلية الآداب |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة القاهرة - كلية الآداب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج71, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2011 |
| الصفحات: | 155 - 195 |
| ISSN: | 1012-6015 |
| رقم MD: | 700236 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى رصد وتحليل ظاهرة الكتابة على جدران الحمامات في الجامعات، والعمل أيضا على ترتيب وتحليل أكثر أنماط التعبير، سواء بالكتابة أو الرسم على جدران الحمامات في مجتمع الدراسة (جامعة مؤتة)، وهي من الدراسات الاستطلاعية. وتكونت العينة من حمامات إحدى عشرة كلية إنسانية وعلمية؛ حيث بلغ عدد الحمامات المدروسة ستين حماما. أما عن أبرز النتائج الإحصائية، فقد احتلت الكلمات الجارحة والسباب الموجه إلي الإداريين في الجامعة ما نسبته (10.7%) من مجموع الكتابات على الجدران، أما المواد المرسومة فقد احتل رسم الوجه وما يتعلق به وبالجسد عموما ما نسبته (43.5%) من مجموع المواد المرسومة. وبناء على ما سبق، قدمت الدراسة عددا من التوصيات كضرورة قيام إدارة الجامعة وكلياتها المختلفة لعقد دورات تأهيلية للعاملين فيها، وعقد حوارات هادفة من أجل الاستماع للطلبة ومعرفة همومهم الإدارية والأكاديمية، والعمل على توفير جدران حرة ليتسنى للطلبة التعبير من خلالها عن مشاعرهم. الكلمات الدالة: الطلبة الشباب، الثقافة الفرعية، الكتابة على جدران الحمامات، الجامعات، ومكان الدراسة. This exploratory study aims at identifying and classifying the most frequent patterns of graffiti on the walls of public rest rooms in Jordanian universities. The sample of study consists of sixty rest rooms in eleven college buildings. Most conspicuous among the findings of the study were the following: 1. Obscene written graffiti against the administrative staff comprised 10.7 %. 2.Face and body sketches comprised 43% of the total number of drawings. The recommendations of the study include the following: The university administrative staff should be offered orientation courses on how to handle the students’ administrative and academic problems. There should be alternative channels for the students to express their opinion |
|---|
