عناصر مشابهة
فلسفة إعداد المعلم المسلم
| المصدر: | أعمال مؤتمر الدعوة الإسلامية ومتغيرات العصر |
|---|---|
| الناشر: |
الجامعة الإسلامية بغزة - كلية أصول الدين
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | فلسطين |
| التاريخ الميلادي: | 2005 |
| التاريخ الهجري: | 1426 |
| الصفحات: | 555 - 579 |
| رقم MD: | 690963 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع الفلسفة التربوية الموضوعة لأعداد المعلم المسلم، وللوصول الى هذا الهدف قام الباحث بالرجوع إلى بعض الدراسات السابقة حول هذا الموضوع وللإجابة عن تساؤلات الإجابة المطروحة في مشكلة الدراسة اعتمد الباحث على المنهج الأصولي، والمنهج الوصفي التحليلي. هذا وقد بدأ الباحث دراسته بالمقدمة، ثم مشكلة الدراسة، عرض فيها معاناة المعلم، وأزمة إعداده، ثم تحدث عن أهمية الموضوع من الناحية التربوية، ثم عرض أهداف الدراسة التي وصلت إلى ستة أهداف، بعدها مصطلحات الدراسة، بين خلالها المصطلحات الصعبة، كما تتناول حدود الدراسة ومناهجها، ثم قام الباحث بالإجابة عن أسئلة الدراسة الستة، وتبع ذلك خلاصة وخاتمة جمع خلالها موضوع الدراسة، ثم وضع التوصيات، والمقترحات، وكان من أبرزها: ضرورة إعادة صوغ فلسفة إعداد المعلم وتأصيلها إسلاميا على ضوء الكتاب والسنة والاستفادة مما توصلت إليه البحوث والدراسات العربية والأجنبية في مجال إعداد المعلم بشرط عدم مخالفتها للعقيدة الإسلامية ، وكذلك ضرورة إعداد المعلم المسلم الداعية إلى الله في كافة التخصصات العلمية. |
|---|
