عناصر مشابهة
درجة ممارسة معلمي المرحلة الثانوية لدورهم في تعزيز التربية الجهادية لدى طلبتهم في محافظات غزة في ضوء بعض المتغيرات وسبل تطويرها
| العنوان بلغة أخرى: | The Degree of Secondary School Teachers and Their Role in Promoting Jihadist Education Among Their Students in the Gaze Strip in Light of Some of the Variables and Warys of Developing |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: |
الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج23, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | فلسطين |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 53 - 81 |
| DOI: | 10.12816/0013603 |
| ISSN: | 2410-3152 |
| رقم MD: | 690347 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04131nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0087316 | ||
| 024 | |3 10.12816/0013603 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b فلسطين | ||
| 100 | |a المزين، سليمان حسين موسى |g Al-Muzain, Suleiman Hussein |q Almozain, Suleiman Hussein Mousa |e مؤلف |9 166497 | ||
| 245 | |a درجة ممارسة معلمي المرحلة الثانوية لدورهم في تعزيز التربية الجهادية لدى طلبتهم في محافظات غزة في ضوء بعض المتغيرات وسبل تطويرها | ||
| 246 | |a The Degree of Secondary School Teachers and Their Role in Promoting Jihadist Education Among Their Students in the Gaze Strip in Light of Some of the Variables and Warys of Developing | ||
| 260 | |b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا |c 2015 |g يوليو | ||
| 300 | |a 53 - 81 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة معلمي المرحلة الثانوية في تعزيز التربية الجهادية لدى طلبتهم في محافظات غزة في ضوء بعض المتغيرات وسبل تطويرها, ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي, وتكونت عينة الدراسة من (153) طالباً وطالبة من طلبة الثانوية العامة في محافظات غزة, وتمثلت أداة الدراسة في الاستبانة, وأظهرت النتائج أن دور المعلمين في تعزيز التربية الجهادية جاء بدرجة متوسطة بوزن نسبي (63.45 % ), وأظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد العينة تعزى لمتغير ( الجنس, التخصص), وأظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى تغير المنطقة التعليمية, وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة رؤية مقترحة لتنمية درجة ممارسة معلمي المرحلة الثانوية لدورهم في تعزيز التربية الجهادية في محافظات غزة | ||
| 520 | |b The study aims to identify the degree of secondary school teachers practicing the concept of Jihad Education for their students in Gaza governorates, and ways to elevate it in light of some of the variables, the researchers used the descriptive and analytical approach, the study sample consisted of 153 students, and the researchers used questionnaire as a tool for the study, the results showed that the degree of practicing Jihad Education was moderat, with a percentage of(63.45%) there were no statistically significant differences between the averages of the sample estimates due to the variables (sex, specialization).There were statistically significant differences between the averages of the sample estimates attributable to the school district variable, in the light of the study results the researcher provided the proposed vision for the development of the practice of secondary school teachers for their role in promoting the Jihad Education in Gaza governorates | ||
| 653 | |a التعليم الثانوي |a المعلمون |a الجهاد |a الطلاب |a غزة، فلسطين | ||
| 692 | |a درجة ممارسة |a معلمي المرحلة الثانوية |a التربية الجهادية |a محافظات غزة |b The Degree of Exercise |b Secondary School Teachers |b Education Aljhadih |b Gaza Strip | ||
| 700 | |9 357816 |a أبو جبر، عدنان حمدان |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |e journal of Educational and Psychological Studies |f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 003 |m مج23, ع3 |o 1443 |s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية |v 023 |x 2410-3152 | ||
| 856 | |u 1443-023-003-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 690347 |d 690347 | ||
