عناصر مشابهة
التفاعل اللفظى وعلاقته بالصحة النفسية: دراسة ميدانية لتلاميذ الثانوية
| المصدر: | مجلة الحقوق والعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة زيان عاشور بالجلفة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع22 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 149 - 163 |
| ISSN: | 1112-8240 |
| رقم MD: | 688956 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى توضيح التفاعل اللفظي وعلاقته بالصحة النفسية من خلال "دراسة ميدانية" لتلاميذ الثانوية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة الدراسة من (100) فرد من ثانوية "بحيرة قرار" بمدينة "الرمشي" ولاية "تلمسان"، وتم اختيار التلاميذ من كل مستوى، حيث تتكون هذه الثانوية من (26) وحدة منها، (12) وحدة سنة أولى ثانوي، و(6) وحدات سنة ثانية ثانوي، و(9) وحدات سنة ثالثة ثانوي. وتمثلت أدوات الدراسة في كلاً من، أولاً: بطاقة ملاحظة وتحليل التفاعل اللفظي. ثانياً: مقياس الصحة النفسية. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01) بين نمط التفاعل اللفظي والصحة النفسية، وذلك لعدة أسباب منها، أن التفاعل اللفظي الإيجابي أو الأسلوب غير المباشر في طريقة التدريس يتيح للطلبة فرصة بناء الأفكار والمشاركة في بناء المعرفة، كما أن التفاعل اللفظي الإيجابي أو الأسلوب غير المباشر في طرح المعلومات يعطي فرصة للأستاذ في تقبل مشاعر المتعلمين وعواطفهم وبالتالي قبول أفكارهم والتعليق عليها بطريقة إيجابية. وأوصت الدراسة بضرورة تدريب المعلمين على تحليل أنماط التفاعل اللفظي للتعرف على نمط وخصائص ممارساتهم والوعي بها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
