عناصر مشابهة
مقومات النجاح الوظيفي لمديري المدارس في ضوء نمط القيادة التحويلية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة أسيوط - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج31, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 69 - 107 |
| DOI: | 10.21608/MFES.2015.107408 |
| ISSN: | 1110-2292 |
| رقم MD: | 675893 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى توضيح التأصيل النظري لمفهوم القيادة التحويلية ودورها في تحقيق النجاح الوظيفي لمديري المدارس الثانوية في محافظة أسيوط، كما تهدف إلى التعرف على مقومات النجاح الوظيفي لدى مديري مدارس الثانوية في أسيوط، والتوصل إلى تصور مقترح لتحقيق مقومات النجاح الوظيفي لمديري المدارس الثانوية في ضوء القيادة التحويلية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي. تكونت أداة الدراسة استبانة مقومات النجاح الوظيفي لنمط القيادة التحويلية لمديري المدارس الثانوية. وتناولت الدراسة عدد من المحاور الرئيسية وهي، المحور الأول: الأسس النظرية للقيادة التحويلية. المحور الثاني: أبعاد القيادة التحويلية وتتمثل في،" التأثير المثالي، التحفيز الإلهامي، الاستثارة الفكرية أو العقلية، الاعتبارات الفكرية، التمكين. المحور الثالث: خصائص القيادة التحويلية ومن أهمها، تهيئ الفرص لتحمل المخاطر المختلفة، تعترف بإنجازات الأخرين وجهودهم. المحور الرابع: مراحل تطبيق القيادة التحويلية في المدرسة الثانوية. المحور الخامس: مفهوم النجاح الوظيفي وأهميته. المحور السادس: الدعائم الأساسية للنجاح الوظيفي لمدير المدرسة الثانوية. واختتمت الدراسة بعدد من النتائج ومنها، إجماع العينة الكلية للدراسة على توافر مقومات النجاح الوظيفي لمديري المدارس الثانوية لنمط القيادة التحويلية القائم على الثقافة التنظيمية، وثقافة التغيير بدرجة إيجابية كبيرة، حيث أحتل المرتبة الأولي وبلغ الوزن النسبي لها 0.78، وهو أكبر من الحد الأعلى للثقة ، كما تراوحت الأوزان النسبية لإدارات محافظة أسيوط لنمط الثقافة التنظيمية ما بين (0.79-0.96) ومعظم هذه القيم أكبر من الحد الأعلى للثقة، وهذا يؤكد مدي وعي مديري المدارس الثانوية بأهمية الثقافة التنظيمية وبدورها في تحقق النجاح الوظيفي والوصول لأعلي أداء من خلال ما تحمله من قيم وسلوكيات وممارسات. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتقديم محتوى كامل عن القيادة التحويلية ضمن برامج تدريب مديري المدارس الثانوية لإكسابهم مهارات القيادية التحويلية لمواجهة المستجدات الحديثة والتغيرات العصرية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
