عناصر مشابهة
العلاج العقلاني-الانفعالي والعجز المتعلم
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الفيوم - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع3, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| الصفحات: | 26 - 67 |
| ISSN: | 2682-4523 |
| رقم MD: | 675191 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03790nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0259108 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 111171 |a الرشيدي، عبدالله سالم عايش |e مؤلف | ||
| 245 | |a العلاج العقلاني-الانفعالي والعجز المتعلم | ||
| 260 | |b جامعة الفيوم - كلية التربية |c 2014 | ||
| 300 | |a 26 - 67 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية العلاج العقلاني الانفعالي في تخفيض العجز المتعلم، والتعرف على مدى فاعلية العلاج العقلاني الانفعالي في خفض العجز المتعلم بعد فترة المتابعة. وأستخدم البحث المنهج الوصفي الارتباطي، وشبة التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 171 من طلاب المرحلة المتوسطة المسجلين في المدارس الحكومية في دولة الكويت. وتمثلت أدوات البحث في مقياس العجز المتعلم. وتم تطبيق أدوات البحث على مجموعة البحث وتوصلت النتائج إلى أحساس التلميذ بمدى قدرته وكفاءته المدركة حول قدرته في التحكم في الاحداث. وأوصى البحث بضرورة إجراء مزيد من الدراسات حول العجز المتعلم. وضرورة عقد دورات تدريبية للمعلمين والمعلمات للتعرف على العجز المتعلم وكيفية علاجه، وطرق الوقاية منه. كما أوصى بضرورة الاهتمام بخدمات الإرشاد النفسي بالمدارس، حتى يمكن تدارك المشكلات النفسية منذ ظهورها.\nكُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |f The aim of the study was to identify the effectiveness of the emotional rational treatment in reducing the learned helplessness, and to determine the effectiveness of emotional rational treatment in reducing the learned helplessness after the follow-up period. The research used the descriptive, associative, and semi-empirical approach. The group of the research consisted of 171 middle school students enrolled in the public schools of Kuwait. The research tool was the Learned Helplessness Scale. The research tools were applied to the research group and the results found out that the student's sense of his ability and perceived efficiency to be in control of the events. The study recommended the need for further studies on the learned helplessness, as well as the need to hold training courses for the male and female teachers in order to identify the learned helplessness and how to treat it and the methods of prevention. The research also recommended the need to pay attention to the psychological counseling services in schools, so that the psychological problems can be remedied since their emergence.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 | ||
| 653 | |a التعليم المتوسط |a العجز المتعلم |a العلاج العقلاني-الانفعالي | ||
| 700 | |a محمد، محمد درويش |g Mohamed, Mohamed Darwish |e م. مشارك |9 408292 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 002 |f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ |l 001 |m ع3, ج1 |o 0649 |s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences |v 003 |x 2682-4523 | ||
| 856 | |u 0649-003-001-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 675191 |d 675191 | ||
