عناصر مشابهة
درجة توافر الكفايات التدريسية لدى معلمي التربية الإسلامية من وجهة نظر طلاب المرحلة الثانوية
| المصدر: | دراسات تربوية ونفسية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الزقازيق - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع83 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| الصفحات: | 377 - 427 |
| ISSN: | 1110-3914 |
| رقم MD: | 665815 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مدى توافر الكفايات الخاصة بخطوات شرح، والكفايات الخاصة بالأنشطة المتمركزة حول المتعلم، والكفايات الخاصة بغرس القيم، والكفايات الخاصة بتنمية التكفير، والكفايات الخاصة بالتقويم لدى معلمي التربية الإسلامية من وجهة نظر الطلاب. وخلصت نتائج الدراسة إلى تحديد الكفايات التدريسية التي تتوافر لدى معلمي التربية الإسلامية. 1. الكفايات الخاصة بشرح الدروس: يعطي معلم التربية الإسلامية أمثلة كافية لشرح المفاهيم والمعلومات الواردة بالدرس، يهتم معلم التربية الإسلامية بمناقشتنا فيما يتضمنه الدرس، ويهتم معلم التربية الإسلامية بتوضيح فوائد ما نتعلمه من دروس الإسلامية في حياتنا اليومية، ويقدم معلم التربية الإسلامية أفكار الدرس بترتيب منطقي يساعدنا على الفهم السليم. 2. الكفايات الخاصة بالأنشطة المتمركزة حول المتعلم: ويناقش معلم التربية الإسلامية معنا أثر السلوكيات الجيدة على الفرد والمجتمع، ويشجعنا على ممارسة السلوكيات المتسقة مع تعاليم الإسلام، ويهتم معلم التربية الإسلامية بتعديلات السلوكيات غير الجيدة. 3. الكفايات الخاصة بتنمية التفكير: يشجعنا معلم التربية الإسلامية على طرح أفكار جديدة، ويتبادل معلم التربية الإسلامية معنا الآراء حول القضايا المطروحة في المنهج، ويقدم معلم التربية الإسلامية فرصًا للتعبير عن آرائنا بحرية، ويطرح معلم التربية الإسلامية أسئلة تثير التفكير. 4. الكفايات الخاصة بالتقويم: يتواجد مع المعلم ملف إنجاز لكل طالب، يستخدم المعلم أسئلة من أنواع مختلفة الشكل، ويهتم المعلم بتصحيح واجباتنا المنزلية وتسجيل درجاتنا لديه، ويطبق المعلم اختبارات أسبوعية وشهرية ونهائية. This study aims to identify the availability of special competencies explain the steps, and competencies of the learner-centered activities, and skills for the purpose of values, and skills for the development of thinking, and competencies of the calendar among Islamic education teachers from the students’ point of view. The results of the study concluded to determine which teaching skills available to the Islamic education teachers 1. Competencies own explanation of lessons: Gives a teacher of Islamic education enough examples to explain the concepts and information contained lesson, caring teacher of Islamic education our discussion as contained in the lesson, and caring teacher of Islamic education to clarify the benefits of what we learn from the lessons of Islamic in our daily lives, and provides education teacher of Islamic ideas lesson in a logical order helps us proper understanding. 2. Competencies for learner-centered activities: education teacher discusses Islamic us good behaviors impact on the individual and society, and encourages us to practice behaviors that are consistent with the teachings of Islam, and who cares Islamic education teacher amendments good behaviors. 3. Competencies for the development of thinking: we are encouraged Islamic education teacher to put forward new ideas, and to exchange with us Islamic education teacher views on the issues raised in the curriculum, and provides a teacher of Islamic education opportunities to express their opinions freely, and raises questions Islamic education teacher provoke thinking. 4. Competencies own calendar: file resides with the teacher for each student achievement, teacher uses questions from different types of shape, and cares teacher corrects and household duties and record to have, and applies the teacher tests, weekly, monthly and final. |
|---|
