عناصر مشابهة
فاعلية برنامج " الكورت للتفكير الإبداعي " في تنمية أسلوب حل المشكلات لدى طلاب الصف السابع في منطقة القصيم
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الأزهر - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع159, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الصفحات: | 235 - 267 |
| ISSN: | 1110-323X |
| رقم MD: | 662628 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج (الكورت للتفكير الإبداعي) في تنمية أسلوب حل المشكلات لدى طلاب الصف السابع في منطقة القصيم. وتكمن أهمية الدراسة في أهمية المرحلة التي تتناولها، باعتبارها مرحلة أساسية، تهيئ الطالب ليكون قادرا على التعايش مع التحديات المتزايدة. واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة الدراسة من عينة من طلبة الصف السابع الملتحقين بالمدارس الحكومية في مديرية التربية والتعليم في منطقة القصيم. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس أسلوب حل المشكلات، برنامج الكورت للتفكير الإبداعي. وتم تطبيق أدوات الدراسة على مجموعة الدراسة، وتوصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة أحصائيه للعوامل الفرعية لأسلوب حل المشكلات (توجه المشكلة، الضبط الشخصي، الأسلوب الإبداعي، وأسلوب الاحجام) على الدرجات الفرعية للعوامل التي تعزى إلى البرنامج التدريبي. كما توصلت نتائج الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة أحصائيه للعوامل الفرعية لأسلوب حل المشكلات (الثقة في حل المشكلة وأسلوب الإقدام) على الدرجات الفرعية للعوامل تعزى إلى البرنامج التدريبي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
