عناصر مشابهة
الأخطاء النحوية في اللغة العربية لدى الطلاب العرب في المدارس الثانوية في إسرائيل
| المصدر: | مجلة جامعة |
|---|---|
| الناشر: |
أكاديمية القاسمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | فلسطين |
| التاريخ الميلادي: | 2005 |
| الصفحات: | 277 - 286 |
| ISSN: | 1565-8090 |
| رقم MD: | 640917 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | فحص هذا البحث أنواع الأخطاء لدى طلاب المدارس الثانوية العرب في إسرائيل في موضوع الإنشاء في اللغة العربية، مع محاولة معرفة المسببات لتلك الأخطاء. هذا بالإضافة إلى أن البحث قارن بين طلاب يسكنون في بلدان مختلطة وطالب يسكنون في بلدان غير مختلطة. الوسائل التي اعتمد محليها البحث هي 100 موضوع إنشاء كتبها الطلاب في امتحان البجروت في موضوع اللغة العربية في السنوات 2003 و2004. أظهرت نتائج البحث أن لدى الطلاب استعمال للغة المحكية وأخطاء تتعلق في مواضيع: المنصوبات. كان وأخواتها، المجرورات، الأسماء الموصولة، الذكر والمؤنث، المثنى وجمع المذكر السالم، الأفعال الخمسة، الإملاء. قد يكون المسبب لهذه الأخطاء أحد أو كل العوامل التالية: اللغة العربية العامية المحكية، اللغة العبرية، مبني وقواعد اللغة العربية الفصحى. وقد أظهرت نتائج البحث أيضا أن الطلاب الذين يمكنون في الأماكن المختلطة لديهم أخطاء أكثر من الذين يسكنون في الأماكن غير المختلطة، إلا أنه لا يوجد فرق بينهما من حيث نوع الأخطاء ولم يكن لديهما استعمال للغات أخرى غير العربية. الإكثار من التمارين واتباع وائل تدريس ملائمة من شأنه أن يقلل من تلك الأخطاء. هذا بالإضافة إلى تزويد معلمي الموضوع بدورات استكمال من اجل مواكبة آخر مستجدات أساليب التدريس. |
|---|
