عناصر مشابهة
مستوى دافعية المعلمين في مدارس المناطق النائية في دولة الكويت و علاقته ببعض المتغيرات
| العنوان بلغة أخرى: | Level of Motivation of School Teachers in Remote Areas In Kuwait and its Relationship to specific Variables |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2013 |
| الصفحات: | 1 - 97 |
| رقم MD: | 637387 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى مستوى دافعية المعلمين العاملين في مدارس المناطق النائية في دولة الكويت وعلاقة هذه الدافعية بمتغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة. تكون مجتمع الدراسة من ثماني مدارس للذكور، وتسع مدارس للإناث، وبلغ عدد المعلمين العاملين بها (420) معلماً و (560) معلمة قام الباحث باختيار عينة عشوائية طبقية من مدارس الذكور ومثلها من مدارس الإناث، إذ تم اختيار مدرسين من مدارس الذكور عدد معلميها (105) معلمين، ومدرستين من مدارس الإناث عدد معلماتها 140 معلمة، وبهذا تكونت العينة من أربع مدارس من كلا الجنسين ومائتين وخمسة وأربعين معلماً ومعلمة. صمم الباحث استبانة لقياس مستوى دافعية المعلمين تكونت من (30) فقرة استخرج لها معاملا الصدق والثبات حسب الأصول العلمية. ولبيان مستوى دافعية المعلمين استخدمت المعالجات الإحصائية المناسبة، واستخرجت المتوسطات والانحرافات المعيارية ودرجة الموافقة من البيانات المجموعة من افراد العينة. أشارت النتائج إلى أن مستوى دافعية المعلمين ككل كان متوسطاً، في حين أظهرت النتائج اختلافاً في مستوى أبعاد الدافعية، إذ كان المستوى في الدافعية الذاتية متوسطاً وفي الدافعية المادية مرتفعاً وفي الدافعية المعنوية مرتفعاً، وفي الدافعية الاجتماعية مرتفعاً. وأظهرت النتائج عدم وجود أثر للمؤهل العلمي والخبرة، إلا أن النتائج أظهرت أثراً لعامل الجنس لصالح الذكور. وقد أوصت الدراسة بوضع نظام محدد وواضح لنظام الدوافع المادية والمعنوية ضمن معايير تتميز بالنزاهة والشفافية ؛ لأن ذلك يشعر المعلمين بالعدالة في نظام الحوافز وهذا ينعكس على مستوى أدائهم. وأوصت على زيادة الاهتمام بالدوافع المادية والمعنوية باعتبارها الأكثر تأثيرا على مستوى أداء العاملين في وزارة التربية والتعليم الكويتية. |
|---|
