عناصر مشابهة
التقبل الاجتماعي لدى التلامذة بطيئي التعلم من وجهة نظر اقرانهم من العاديين
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع42 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| الصفحات: | 187 - 215 |
| DOI: | 10.52839/0111-000-042-008 |
| ISSN: | 1819-2068 |
| رقم MD: | 625402 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف ما إذا كان هناك تقبل اجتماعي للتلاميذ بطيئي من قبل أقرانهم العاديين؟ وكذلك معرفة ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة في التقبل الاجتماعي بين أفراد عينة الدراسة على وفق المتغيرات الأتية: أ- العمر (9-13) ب- الجنس (ذكور -إناث) ت- المرحلة الدراسية ث- الحالة الاقتصادية (جيدة متوسطة - جيدة جدا) ولغرض تحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة ببناء أداة تم جمع فقراتها من الأدبيات والدراسات السابقة ولغرض إيجاد صدق وثبات الأداة اتبعت الإجراءات المتفق عليها لإيجاد الصدق الظاهري، والصدق التلازمي لفقرات الأداة. كما تم إيجاد ثبات الأداة باستخدام طريقة كيودر- ريتشارد سون الصيغة (20). وبعد أن تم التأكد من صلاحية الأداة للاستخدام، قامت الباحثة بتطبيقها على عينة من التلاميذ العاديين من الصف (الرابع - الخامس) الابتدائي ممن تتراوح أعمارهم ( 13-9) سنة ومن كلا الجنسين، إذ بلغ عدد أفراد العينة (200) تلميذ وتلميذه. ولقد تم المقارنة بين الوسط الحسابي للعينة مع الوسط الحسابي للمجتمع للتعرف على درجة التقبل الاجتماعي لدى إفراد العينة وبصورة عامة. فأشارت النتائج إلى عدم وجود تقبل اجتماعي للتلاميذ بطيئي التعلم من قبل أقرانهم العاديين. واستخدمت الاختبار الثاني لعينتين مستقلتين في تحليل البيانات فيما يتعلق بالهدف الثاني للتعرف على دلالة الفرق في ضوء متغير العمر، استخدمت تحليل البيانات فيما يتعلق بالهدف الثاني من الدراسة للتعرف على دلالة الفرق في ضوء متغير الجنس، وكذلك استخدام اختبار للمقارنات البعدية لمعرفة دلالة الفرق في ضوء متغيري الحالة الاقتصادية والمرحلة الدراسية، وأظهرت نتائج الدراسة أن التلاميذ العاديين لا يتقبلون زملائهم من بطيئي التعلم. |
|---|
