عناصر مشابهة
دور مديرى المدارس فى دعم تحصيل الطلبة وتحقيق البيئة المدرسية الآمنة
| المصدر: | رسالة المعلم |
|---|---|
| الناشر: |
وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج51, ع2 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| الصفحات: | 54 - 58 |
| ISSN: | 0040-0505 |
| رقم MD: | 625148 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | \nهدف المقال الي القاء الضوء على دور مديري المدارس في دعم تحصيل الطلبة وتحقيق البيئة المدرسية الآمنة. واستخدم المنهج الوصفي. في توضيح دور مديري المدارس في دعم تحصيل الطلبة. ومواصفات البيئة المدرسية الآمنة. وأهم وسائل الضبط المدرسي. وتمثلت في المصيدة الاولي استخدام العصا الغليظة. والمصيدة الثانية التركيز على القلة الصعبة. والمصيدة الثالثة البحث عن المعالجة السريعة. والمصيدة الرابعة العثور. والمصيدة الخامسة الاعتقاد بأن شخصا آخر لديه الحل. والمصيدة السادسة الاعتقاد بأن الأكثر أفضل. وتطرق المقال الي أهم الأساليب الجيدة للضبط المدرسي. وتمثلت في إرساء أساليب ضبط وقائية على مستوي المدرسة. واستخدام أساليب ضبط أقرتها الأبحاث والتركيز على ذلك باستمرار. وتكامل أنظمة الضبط الجديدة مع أنظمة التقليدية. وترسيخ القدرة على التدخل والتقويم اللازمة للعمل.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 The aim of this article is to highlight the role of school principals in supporting student achievement and provide a safe school environment. The descriptive approach was used in clarifying the role of school principals in supporting student achievement, the specifications of the safe school environment, and the most important means of school discipline. The first trap is the use of a large stick. The second trap is the focus on the difficult few. The third trap is the search for fast processing. The fourth trap is fining effective way. The fifth trap is to believe that someone else has the solution. The sixth trap is the belief that the most better. The article tackled the most important methods of school control. They are the establishment of preventive control methods at the school level, the use of research approved control methods , focus on it constantly, and integration of new control systems with traditional systems, and establishing the ability to intervene and evaluation that is necessary work.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 |
|---|
