عناصر مشابهة
دراسة فعالية استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية مهارات البحث العلمي لدى طلاب المرحلة الثانوية في دولة الكويت
| المصدر: | المجلة العربية للعلوم الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: |
المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع6, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| الصفحات: | 338 - 380 |
| DOI: | 10.12816/0013516 |
| ISSN: | 1110-5224 |
| رقم MD: | 624697 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى قياس فعالية استراتيجية التعلم التعاونى في تنمية مهارات البحث العلمى لدى طلاب المرحلة الثانوية بدولة الكويت. واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة الدراسة من (43) طلاب المرحلة الثانوية لطلبة الصف الحادى عشر (القسم العلمى) بمدارس منطقة الأحمدي التعليمية بدولة الكويت. وتمثلت أدوات الدراسة من اختبار إعداد التقارير، والبرنامج التدريبى لتنمية إعداد التقارير. وأسفرت نتائج الدراسة عن فعالية إستراتيجية التعلم التعاونى في تنمية مهارات البحث العلمى لدى طلاب المرحلة الثانوية بدولة الكويت. كما أظهرت الدراسة عن إن التدريس باستخدام التعلم التعاونى للمجموعة التجريبية ساعد على التعلم الفعال والقيام بدور إيجابى ونشط من الطلاب في تعلم ما تتضمنه البرنامج التدريبى من مفاهيم وتعميمات ومهارات وتطبيقات. وأوصت الدراسة بضرورة توعية المعلمين بصفة عامة قبل الخدمة أو أثنائها بأهمية تنويع طرق واستراتيجيات التعلم بما يتناسب مع الظروف والمتغيرات التي تحكم كل موقف تعليمي. وأوصت الدراسة بضرورة إقامة دورات تدريبية للمعلمين لتعريفهم بالنظريات الحديثة في طرق التدريس الحديثة مثل استراتيجية التعلم التعاوني، حتى يستطيعون استخدامها في عملية التدريس. كما أوصت الدراسة بضرورة تشجيع المعلمين على استخدام برنامج إستراتيجية التعلم التعاونى من أجل تنمية التحصيل الدراسى. واقترحت الدراسة بإجراء دراسات مشابهة في مراحل دراسية أخرى. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
