عناصر مشابهة
أثر استخدام الأسئلة السابرة في تنمية اتجاهات طالبات الصف الرابع العلمي نحو قضايا الطاقة المتجددة
| المصدر: | مجلة مركز دراسات الكوفة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الكوفة - مركز دراسات الكوفة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج9, ع32 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| الصفحات: | 247 - 267 |
| ISSN: | 1993-7016 |
| رقم MD: | 622188 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch EcoLink AraBase IslamicInfo HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى دراسة موضوع بعنوان" أثر استخدام الأسئلة السابرة في تنمية اتجاهات طالبات الصف الرابع العلمي نحو قضايا الطاقة المتجددة". واستخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من(73) طالبة من طالبات الصف الرابع العلمي في ثانوية الرباب إحدى المدارس التابعة للمديرية العامة لتربية القادسية للعام الدراسي 2010 – 2011. وتمثلت أدوات البحث في عمل مقياس الاتجاه نحو قضايا الطاقة المتجددة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على فاعلية استخدام الأسئلة السابرة في تحفيز وتشجيع المكون الانفعالي لدي الطالبات الذي يوجه الانتباه إلى رؤية جديدة للمعارف المتعلمة ضمن المادة الدراسية. وأوصي البحث بضرورة التأكيد على استخدام الأسئلة السابرة خلال تدريس مادة الأحياء لأنها تسهم في تنمية الجانب الوجداني متمثلة بالاتجاهات والتي تعد المفصل الرئيس للجانب الوجداني لسلوك المتعلم. كما أوصي بضرورة عقد الندوات والورش التعريفية بالطرائق التدريسية الفعالة ومنها الأسئلة السابرة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
