عناصر مشابهة
الحركة النسائية "النسوية" السودانية المعاصرة ودورها التربوي : الإتحاد العام للمرأة السودانية أنموذجاً
| الناشر: |
أم درمان
|
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2013 |
| التاريخ الهجري: | 1434 |
| الصفحات: | 1 - 262 |
| رقم MD: | 615006 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | معهد بحوث ودراسات العالم الإسلامي |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 04841nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0026750 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 210424 |a حسن، رجاء حسن خليفة |e مؤلف | ||
| 245 | |a الحركة النسائية "النسوية" السودانية المعاصرة ودورها التربوي : الإتحاد العام للمرأة السودانية أنموذجاً | ||
| 260 | |a أم درمان |c 2013 |m 1434 | ||
| 300 | |a 1 - 262 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة أم درمان الاسلامية |f معهد بحوث ودراسات العالم الإسلامي |g السودان |o 1117 | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف الأدوار التربوية التي قامت بها الحركة النسائية السودانية المعاصرة، والوقوف على دورها في غرس وتعزيز القيم التربوية لدى الأسرة والمجتمع السوداني مع التركيز على دور الإتحاد العام للمرأة السودانية كأنموذج للحركة النسائية المعاصرة والتعرف على إسهامات الحركة النسائية في بلوغ أهداف التربية السودانية مع تحديد الأدوار التربوية المستقبلية للحركة في ضوء الاستراتيجية القومية ربع القرنية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي القائم على التحليل واعتمدت الاستبانة أداة لمعرفة آراء أعضاء الحركة النسائية حول الدور التربوي للحركة النسائية المعاصرة عموماً والإتحاد العام للمرأة السودانية خاصة، غطّت ست ولايات هي: الخرطوم، والجزيرة ، وشمال دارفور وكسلا ونهر النيل، وشمال كردفان، كما اعتمدت على المقابلة مع قيادات الحركة النسائية من الرائدات والمعاصرات، واستعانت بالمصادر والمراجع وأوراق العمل والبحوث العلمية التي تبحث في الحركة النسائية السودانية المعاصرة، أُجريت الدراسة خلال الفترة من 2011حتى 2012م. توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: أنّ للحركة النسائية السودانية المعاصرة دور تربوي قامت به عبر منظومة من القيم التربوية من خلال مناشطها ومبادراتها، وعملت على غرسها وتعزيزها في المجتمع والأسرة، ومن خلالها ساهمت في بلوغ أهداف التربية السودانية وأبرز تلك القيم هي: بر الوالدين، وحب الوطن، واحترام المجتمع، والنصرة والكرم ، والصبر والتعاون، والتضامن، والعمل، وحسن الخلق، والتفاني، والمحبة والإخاء. اختتمت الدراسة بعدد من التوصيات أهمها: توظيف الرصيد التربوي للحركة النسائية والمرتبط بحب الوطن واحترام المجتمع في ترسيخ وتمتين النسيج الاجتماعي ومناهضة العصبيات القبلية بالإضافة إلى الإهتمام بقيمة الوقت وإدارته وزيادة الإهتمام بقيم المحاسبة وتطوير آلياتها وإدراج الأجيال الصاعدة في هياكل الحركة النسائية والاستفادة من التقانة الحديثة وثورة المعلومات وتوظيفها في بلوغ الأهداف التربوية لرسالة الحركة النسائية السودانية المعاصرة. | ||
| 653 | |a التربية الإسلامية |a المرأة السودانية |a الحركات النسائية |a الإتحاد العام للمرأة السودانية |a المعاصرة | ||
| 700 | |9 189584 |a برير، عصام الدين |e مشرف | ||
| 856 | |u 9818-003-006-1117-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9818-003-006-1117-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9818-003-006-1117-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9818-003-006-1117-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9818-003-006-1117-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9818-003-006-1117-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9818-003-006-1117-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9818-003-006-1117-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9818-003-006-1117-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9818-003-006-1117-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9818-003-006-1117-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 615006 |d 615006 | ||
