عناصر مشابهة
ديداكتيك اللغة العربية والكفايات
| المصدر: | مجلة أبحاث لسانية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة محمد الخامس - معهد الدراسات والأبحاث للتعريب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع21,22 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | المغرب |
| التاريخ الميلادي: | 2006 |
| الصفحات: | 93 - 117 |
| ISSN: | 1113-741X |
| رقم MD: | 595824 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 01911nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0010550 | ||
| 044 | |b المغرب | ||
| 100 | |a مستغفر، نورة |e مؤلف |9 315004 | ||
| 245 | |a ديداكتيك اللغة العربية والكفايات | ||
| 260 | |b جامعة محمد الخامس - معهد الدراسات والأبحاث للتعريب |c 2006 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 93 - 117 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a طرحنا، في هذا المقال، مجموعة من القضايا التعليمية بالمرتبطة باللغة العربية وتحسين وضعها في المنظومة التعليمية، من خلال الاستفادة من نتائج البحث الديداكتيكي واللساني، وتوظيف الوسائل المعلوماتية، ثم تعزيز وضعها من خلال المذكرات ومشاريع الإصلاح المختلفة. تناولنا مفهوم الديداكتيك، وانطلاقا منه حاولنا استجلاء بعض خصائص ديداكتيك اللغة العربية، عبر تحديد خصائص المناهج، ومفهوم الكفايات الذي يعتبر من المفاهيم الحديثة التي تسعى إلى توظيف طريقة التعليم بالوحدات ومراعاة الفروقات الفردية بين المتعلمين. وهذا ينسجم مع مبادئ تكنولوجيا التعليم التي توظف الحاسوب كدعم للعملية التعليمية. | ||
| 653 | |a اللغة العربية |a تعليم اللغة العربية | ||
| 773 | |4 علم اللغة |4 اللغة واللغويات |6 Linguistics |6 Language & Linguistics |c 005 |e Linguistic Research |f Abḥāṯlisāniyyaẗ |l 021,022 |m ع21,22 |o 1360 |s مجلة أبحاث لسانية |t |v 000 |x 1113-741X | ||
| 856 | |u 1360-000-021,022-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 595824 |d 595824 | ||
