عناصر مشابهة
The ELT Curriculum
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: |
الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع 96 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2013 |
| الصفحات: | 720 - 740 |
| ISSN: | 2077-8694 |
| رقم MD: | 513587 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | \ يهتم البحث الحالي بتناول مصطلح المنهج Curriculum ضمن حقل تدريس اللغة الأنكليزية لغة أجنبية ويركز على النماذج الرئيسية للمنهج ضمن حقل تخطيط المنهج وهي أنموذج المحتوى وأنموذج الأهداف والأنموذج الأجرائي. يعتبر البحث الحالي محاولة لفك الغموض الذي يلف المصطلح Curriculum حيث يعتبر مفهوم متعدد المعنى. This paper is mainly concerned with the term curriculum in the field of EIT .It focuses on introducing firstly the three basic models of curriculum within the field of curriculum planning such as the content model, the objectives model, and the process model respectively . \ The present study is an attempt to reveal the ambiguity circles around the term curriculum in the field of EIT since it is muIti-meaning concept. \ |
|---|---|
| وصف العنصر: | ملخص لبحث منشور باللغة الإنجليزية |
